SUPER QUADRETTI 3 è studiato per favorire la letto-scrittura dei numeri interi e decimali, l’incolonnamento e la procedura del calcolo in colonna, le strategie del calcolo a mente.
Come si utilizza Si consiglia di utilizzare un’area di lavoro “ridotta”, più adatta alla postura di un bambino di 6/7 anni. Lo spazio rimanente può essere sfruttato per cornicette ed esercizi di pregrafismo, semplicemente ruotando il quaderno. Per scrivere si utilizzano i binari color indaco, di colore leggermente più scuro per ottimizzare il contrasto e la visibilità. All’interno di ogni quadretto, le cifre vanno scritte a destra della barretta bianca per abituarsi a lasciare lo spazio a sinistra per i cambi del calcolo in colonna. La sequenza di 20 palline di due colori in fondo alla pagina può essere usata per facilitare il calcolo a mente, con la possibilità di proseguire la numerazione fino a 40 modificando la numerazione della facciata di destra.
Maxipaginone: è uno strumento di apprendimento a colori in cartoncino A3 ritagliabile con il percorso didattico della classe prima, i suggerimenti per la grafia dei numeri, per il calcolo entro il 10 e le cornicette.
76 pagine in formato A4 di carta resistente, per evitare l’effetto trasparenza e facilitare le cancellature
in fondo ad ogni pagina la linea del 1000 e la linea del 100 per visualizzare il calcolo a mente
la facciata sinistra predisposta per il calcolo in riga e la scrittura del problema presenta:
binari color indaco per una rilettura facile da parte dello studente e del docente
quadretti colorati da 0,5 cm alternati a due righe di quadretti bianchi per una scrittura pulita del corsivo
due colonne di quadretti opacizzati per emergenze nell’andare a capo
la facciata destra predisposta per il calcolo in colonna prevede tre moduli di 10 quadretti da 0,5 cm ben separati per guidare l’incolonnamento di numeri interi e decimali
Ha lavorato per decenni nella scuola come insegnante e a fianco
della scuola come tutor e coordinatore pedagogico di doposcuola
e centri per l’apprendimento. Ha creato materiali didattici
cercando di superare l’«esclusivamente per alcuni» a favore
dell’«inclusivamente per tutti». Ha scritto libri e tenuto formazioni
per Istituti scolastici, MIUR e Università di Bologna (Master
di psicopedagogia e didattica dei DSA). È laureata in Scienze
dell’Educazione.
Professore associato in Didattica e Pedagogia speciale presso il Dipartimento DISTUM dell’Università degli Studi di Urbino Carlo Bo e Delegato del Rettore per i DSA e la disabilità, è docente di Didattica speciale e Tecnologie per l’inclusione scolastica e autore di numerose pubblicazioni scientifiche e di materiali didattici per la scuola primaria.