Vita da prof

Ci sono situazioni che chi vive la scuola riconosce al primo sguardo. Un confronto difficile con la classe, un problema di comunicazione tra colleghi/e, una giornata in cui lo stress prende il sopravvento o una strategia didattica che non funziona come previsto. 

La serie Vita da prof parte proprio dalla quotidianità scolastica e la trasforma in storie a fumetti, utilizzando il linguaggio visivo come vero e proprio strumento per riflettere sulle proprie pratiche. Situazioni concrete permettono di osservare diversi modi di agire, metterne a fuoco punti di forza e criticità e individuare strategie operative da portare nella propria esperienza professionale. 

Dalla relazione con studenti e studentesse al lavoro in team, dalla didattica al benessere professionale: uno sguardo originale sulla vita a scuola, per riconoscersi, riflettere e sperimentare nuovi modi di insegnare e stare bene insieme. 

Caratteristiche:

Ogni capitolo affronta un tema-chiaveOgni capitolo affronta un tema-chiave

Ogni capitolo affronta un tema-chiave

Per ogni situazione, ci sono due finali possibiliPer ogni situazione, ci sono due finali possibili

Per ogni situazione, ci sono due finali possibili

Confronto dei due approcciConfronto dei due approcci

Confronto dei due approcci

Strumenti di interventoStrumenti di intervento

Strumenti di intervento

I volumi:

Vita da prof: gestire la classe Vita da prof: gestire la classe

Vita da prof: gestire la classe

Laura Biancato e Mara Cinel

In un contesto scolastico sempre più complesso, dove ogni scelta può influire sul benessere degli studenti e delle studentesse e sull’equilibrio del docente, è necessario costruire una relazione educativa solida e inclusiva.

Il volume offre spunti concreti per gestire al meglio la classe, migliorare il clima educativo e prendere decisioni più consapevoli.

Le 10 situazioni illustrate:

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Migliorare la comunicazione

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Incentivare motivazione e autostima

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Rendere le lezioni più interattive

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Valutare in modo equo e costruttivo

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Contribuire al benessere emotivo

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Proporre percorsi integrati per una didattica orientativa e innovativa

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Promuovere l’autonomia e la responsabilità

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Incoraggiare la collaborazione scuola-famiglia

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Creare ambienti accoglienti

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Collaborare meglio con i colleghi

Vita da prof: gestire le relazioni tra colleghiVita da prof: gestire le relazioni tra colleghi

Vita da prof: gestire le relazioni tra colleghi

Laura Biancato e Mara Cinel

Un confronto in corridoio, una riunione complicata, una divergenza sul metodo di lavoro o una chat che prende una brutta piega: le relazioni tra colleghi e colleghe sono una parte fondamentale della vita scolastica e possono diventare una risorsa, ma anche generare incomprensioni, tensioni e conflitti. 

Le 10 situazioni illustrate:

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Superare le difficoltà del lavoro in team

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Incentivare la comunicazione efficace

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Definire i ruoli e le responsabilità

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Migliorare la co-progettazione

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Affrontare il turn over con l’onboarding

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Prevenire stress e burnout

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Superare le criticità nei rapporti

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Trasformare la fatica del coordinare in cura dei processi

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Promuovere l’innovazione e la creatività

Situazione Vita da prof: gestire la classeSituazione Vita da prof: gestire la classe

Valorizzare gli spazi della scuola

Le autrici:

Laura Biancato

Laura Biancato

Dirigente scolastica dal 1996, è stata distaccata al Ministero dell’Istruzione, Ufficio Innovazione Digitale, e attualmente dirige l’ITET Einaudi di Bassano del Grappa (VI). Formatrice e autrice di numerose pubblicazioni sui temi dell’innovazione nella scuola, ha partecipato al gruppo di lavoro ministeriale sui testi digitali e alla stesura del Piano Nazionale Scuola Digitale 2015. Collabora con il Centro Studi Erickson, in particolare per il progetto di ricerca Expert Teacher. È consulente di IPRASE Trento sulle tematiche dell'innovazione nella scuola.

Mara Cinel

Mara Cinel

Laureata in Scienze dell’Educazione presso l’Università di Padova, lavora come docente a tempo indeterminato presso l’Istituto Tecnico Economico e Tecnologico “L. Einaudi” di Bassano del Grappa. Ha inoltre insegnato per diversi anni alla scuola primaria ricoprendo il ruolo di funzione strumentale per alunni DSA e BES e la funzione di psicopedagogista d’Istituto. Ha svolto per alcuni anni la psicopedagogista in libera professione e la relatrice in corsi di formazione per genitori e corsi di aggiornamento per docenti.
Formatrice per AssoEdU inerente ai corsi “L’insegnante del futuro” per i concorsi indetti per i docenti nell’anno in corso 2024. Formatrice per il Centro Erickson di Trento.