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Vi ricordate cos’è B612? L’asteroide del Piccolo Principe direte voi… Esatto! Ma cosa c’entra con il modello di educazione e di scuola che proponiamo? C’entra e come! È il nostro sogno che deve diventare realtà! Il nostro progetto più bello che deve concretizzarsi! Un asteroide simbolico in cui si dovrà tradurre in pratiche educative e didattiche l’I care, il Tu mi stai a cuore.
Come farcela, tutti insieme, senza rimanere invischiati in circuiti di antica memoria e da principi astratti di teorica ed etica valenza?
Cos’è il B612.Infinito?
Il B612.Infinito, ideato dalla prof.ssa Daniela Lucangeli, è un modello di insegnamento sperimentale che mette al centro dell’apprendimento il ruolo delle emozioni. Secondo questo approccio gli stati emotivi hanno un ruolo fondamentale nell’apprendimento di un contenuto, per questo motivo promuove l’associazione fra contenuto da apprendere ed emozioni positive, incoraggiando bambini e bambine a considerare gli errori come alleati nel loro continuo processo di sviluppo e miglioramento.
Come realizzare questo modello a scuola?
Per farlo, bisogna conoscere cosa supporta l’apprendimento di un bambino o una bambina, tra cui gli aspetti emotivo-motivazionali che permettono ai più piccoli di affrontare le sfide della scuola con fiducia, voglia di rimettersi in gioco e riprovare di fronte ad un errore, con curiosità e desiderio di sapere sempre qualcosa in più!
Per scoprire di più sul modello B612.Infinito
Il corso introduttivo
Il Modello B612.infinito
In viaggio tra i principi del Modello educativo-didattico ideato dalla prof.ssa Daniela Lucangeli - Corso introduttivo
In questo corso introduttivo al Modello B612.infinito verranno presentati i principi ispiratori di un approccio educativo basato sulle più recenti evidenze scientifiche sullo sviluppo delle funzioni che supportano l’apprendimento.
Il corso propone una visione di didattica personalizzata che mette al centro l’emersione del migliore Sé di ciascuno, attraverso il ruolo maieutico del docente come guida nel processo di co-costruzione delle competenze.
L’obiettivo è coinvolgere i professionisti dell’educazione in un percorso capace di generare cambiamento nella comunità educante, promuovendo un nuovo paradigma educativo condiviso.
I corsi di Alta Formazione
Il modello B612.infinito 0-6 anni
B612 è il nostro asteroide educativo: un luogo dove far emergere il meglio di ogni bambino, attraverso una scuola che mette davvero al centro cura, ricerca e potenziale di crescita imparando a riconoscere le traiettorie di sviluppo delle funzioni che supportano l'apprendimento e a curare e nutrire gli aspetti emotivo-motivazionali.
Il modello B612.infinito 6-11 anni
Un percorso per comprendere i processi mentali che sostengono lo sviluppo dei diversi apprendimenti durante la scuola primaria, sentire gli elementi che possono determinare un percorso scolastico positivo e di benessere e fare esperienza di diversi laboratori per imparare a fare, ad agire, in condivisione di pratiche tra comunità di professionisti in continua reciproca guida.
Il modello B612.infinito 11-14 anni
Una formazione per tradurre in pratiche educative e didattiche l’I care, il Tu mi stai a cuore e tornare al significato originario dell'idea di educazione: e-ducere = portar fuori.
Essere la differenza tra ciò che un adolescente può fare da solo e ciò che può fare se aiutato... bene.
Libri, giochi e strumenti
La scuola che vorrei
Daniela Lucangeli
10 passi concreti per costruire una scuola che nutre, sostiene la curiosità, accoglie l’errore e intreccia mente ed emozione in un autentico percorso di crescita condivisa. Sulla base dei princìpi del modello B612.Infinito, la professoressa Daniela Lucangeli ci accompagna in un nuovo viaggio che ha l'obiettivo di ripensare la scuola, trasformandola in un luogo accogliente per tutti i bambini e le bambine.
I 10 passi:
- Passo 1 – Essere magister significa pensarsi come differenziale di sviluppo
- Passo 2 – Insegnare con il cuore. La warm cognition
- Passo 3 – Zona di sviluppo prossimale: io cresco meglio se mi aiuti
- Passo 4 – La scuola che nutre la mente. Oltre l’ingozzamento cognitivo
- Passo 5 – L’errore come alleato dell’apprendimento
- Passo 6 – I care. Tu mi stai a cuore
- Passo 7 – Dall’io al noi
- Passo 8 – Dalla didattica alle didattiche
- Passo 9 – La classe inclusiva è un organismo vivente
- Passo 10 – Apprendere chiede tempo di vita
Struttura del libro
Un'introduzione sul modello B612.Infinito
Spiegazione dei passi suggeriti
Consigli e suggerimenti per ripensare nuovi approcci
Spunti interessanti per migliorare l'apprendimento
Libri e giochi sul modello B612.Infinito
Il B612.Infinito… in pillole
Daniela Lucangeli
Professoressa di Psicologia dello sviluppo e Presidente di Mind4Children, spin-off dell'Università di Padova. Nella sua carriera di studiosa si è occupata di aree del sapere che spaziano dalla logica alle neuroscienze, mentre nella pratica clinica opera nell’ambito delle strategie di supporto all’apprendimento e ai disturbi del neurosviluppo.