Scuola dell'infanzia e Nuove Indicazioni nazionali

Scuola dell’infanzia e Nuove Indicazioni Nazionali accompagna insegnanti, educatori e educatrici nella comprensione e nell’applicazione delle Nuove Indicazioni Nazionali, che riconoscono la scuola dell’infanzia come elemento centrale e fondativo del percorso educativo di bambini e bambine.

Con un taglio fortemente operativo, il volume aiuta a passare dal quadro pedagogico e istituzionale alle scelte concrete che caratterizzano il lavoro quotidiano. I principi delle Nuove Indicazioni vengono analizzati nel loro significato pedagogico e tradotti in esempi di buone pratiche, per comprendere come possano prendere forma negli ambienti, nelle esperienze e nelle relazioni educative. Il volume offre schede operative, modelli e piste di lavoro per progettare una scuola dell’infanzia consapevole, inclusiva e attenta ai bisogni dei bambini e delle comunità educanti.

Particolare attenzione è dedicata alla progettazione del curricolo, considerato uno strumento attraverso cui ogni scuola può interpretare i riferimenti nazionali alla luce del proprio contesto. Il testo, infatti, approfondisce finalità, competenze attese e obiettivi specifici, per poi entrare nei singoli campi di esperienza e mostrarne una possibile traduzione operativa.

Il percorso si completa con una riflessione sulla professionalità dell’insegnante della scuola dell’infanzia e con strumenti di autovalutazione individuale e collegiale.