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Scienze con l'apprendimento cooperativo alla primaria
Percorsi per sviluppare competenze disciplinari e consapevolezza ecologica - Classi terza, quarta e quinta
Erickson Advantages
Un volume operativo per portare l’apprendimento cooperativo nelle lezioni di scienze alla scuola primaria. Attraverso il lavoro in coppia e in piccoli gruppi, alunne e alunni costruiscono attivamente le conoscenze, sviluppano abilità relazionali e apprendono in modo inclusivo.
Il libro presenta le principali strutture del Cooperative Learning applicate alle classi terza, quarta e quinta, con percorsi guidati su temi fondamentali come acqua, animali, energia, ambiente e materiali.
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In questo libro
Contenuti e indice
Introduzione al metodo: l’apprendimento cooperativo
Guida all’uso dei materiali
Le strutture cooperative proposte nel volume
PERCORSI CON L’APPRENDIMENTO COOPERATIVO
Classe terza
Unità di apprendimento 1 – Percorso Acqua
Unità di apprendimento 2 – Percorso Animali
Unità di apprendimento 3 – Percorso Piante
Classe quarta
Unità di apprendimento 4 – Percorso Suolo
Unità di apprendimento 5 – Percorso Aria
Unità di apprendimento 6 – Percorso Ambiente, biodiversità ed ecosistemi
Classe quinta
Unità di apprendimento 7 – Percorso Energia
Unità di apprendimento 8 – Percorso Materia e materiali
Unità di apprendimento 9 – Percorso Rifiuti, riciclaggio e raccolta differenziata
APPENDICE – Schede di orientamento e autovalutazione
Consigliato per
Scienze con l’apprendimento cooperativo alla primaria è un volume operativo pensato per accompagnare gli insegnanti nell’utilizzo del Cooperative Learning nella didattica delle scienze. Questa metodologia, basata sul lavoro in coppia e in piccoli gruppi, favorisce una costruzione attiva delle conoscenze, promuove le abilità relazionali e rende l’apprendimento più inclusivo e partecipato.
Il libro propone 9 percorsi strutturati per le classi terza, quarta e quinta, dedicati ai principali nuclei disciplinari. Ogni percorso è corredato da attività, immagini e schede operative che guidano passo dopo passo nella comprensione dei contenuti scientifici.
I nove percorsi operativi:
Classe terza
- Percorso Acqua
- Percorso Animali
- Percorso Piante
Classe quarta
- Percorso Suolo
- Percorso Aria
- Percorso Ambiente, biodiversità ed ecosistemi
Classe quinta
- Percorso Energia
- Percorso Materia e materiali
- Percorso Rifiuti, riciclaggio e raccolta differenziata.
Le attività cooperative permettono agli alunni e alle alunne di elaborare le informazioni, sviluppare il pensiero critico e acquisire maggiore consapevolezza, anche in chiave ecologica. La struttura ricorrente delle unità offre all’insegnante un modello chiaro e replicabile, utile non solo per applicare le proposte del volume, ma anche per progettare nuove attività personalizzate.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria
Primaria - Classe terza
Primaria - Classe quarta
Primaria - Classe quinta
Autori e autrici
Fabio Caon
Autore
È professore associato di Didattica delle lingue e Comunicazione Interculturale all’Università Ca’ Foscari di Venezia dove dirige il LABCOM (Laboratorio di Comunicazione Interculturale e Didattica) e i MASTER MELIA (Master in Educazione Linguistica Inclusiva e Accessibile) e COMINT (Master in Comunicazione Interculturale).
Si occupa da anni di Classi ad Abilità Differenziate multilingui e multiculturali, inclusione e metodologie didattiche innovative.
È stato per 11 anni facilitatore linguistico nella scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.
Annalisa Brichese
Autrice
È stata facilitatrice linguistica nella scuola primaria e secondaria e insegnante di lettere nella scuola secondaria di primo grado.
È formatrice sui temi della didattica inclusiva, metodologie didattiche e valutazione per il Centro di Ricerca in Didattica delle Lingue dell’Università Ca’ Foscari di Venezia e referente didattica del MASTER MELIA.
Sonia Rutka
Autrice
Già insegnante di inglese nella scuola primaria. È stata tutor al Master Itals-Università Ca’ Foscari di Venezia nel modulo Cooperative Learning e formatrice nello stesso ateneo su Cooperative Learning e didattica ludica.
Tiziana Spadon
Autrice
Già insegnante di scuola primaria di area matematico-scientifica per oltre 30 anni. Si è formata sull’apprendimento cooperativo, sull’inclusione, sulla didattica esperienziale, sulla parità di genere e sull’outdoor education.