Primi passi nella lettura e scrittura alla primaria con il WRW - Writing and Reading Workshop

Il Writing and Reading Workshop intende fornire interessanti spunti che ogni insegnante può trasformare e adattare nelle proprie classi sulla base degli interessi di alunni e alunne. In questo senso, il docente mette in pratica un approccio all’insegnamento della lettura e della scrittura in modo del tutto innovativo, pur restando all’interno della cornice metodologica del WRW, già durante i primi anni della scuola primaria.

Il volume è articolato in 3 parti:

• Una parte introduttiva che spiega cos’è il Writing and Reading Workshop, la sua struttura e gli strumenti che utilizza;
• Il laboratorio di lettura che spiega il processo di lettura e come insegnare a diventare lettori e lettrici;
• Il laboratorio di scrittura che mostra il processo di scrittura e composizione dei testi.

In questo volume, i laboratori di lettura e scrittura sono presentati insieme perché strettamente connessi l’uno all’altro, anche se presentano fasi, tempi e modalità di insegnamento totalmente diversi. Ogni parte contiene un capitolo dedicato alla valutazione e qualche suggerimento per realizzare i laboratori nelle proprie classi.

Metodologia didattica del Writing and Reading Workshop
La metodologia didattica del Writing and Reading Workshop mette al centro la pratica della lettura e della scrittura in classe e ben si adatta ad essere sperimentata sia nella scuola primaria che nella scuola secondaria. In una cornice rigorosa ma flessibile, i ragazzi e le ragazze sperimentano la possibilità di scrivere testi autentici che abbiano al centro la loro personalità e i loro interessi.

Collana Writing and Reading Workshop
Il Writing and Reading Workshop è un approccio metodologico sviluppato negli Stati Uniti a partire dagli anni ’70 su solide basi di sperimentazione e ricerca pedagogica. Ogni volume di questa serie propone un Laboratorio di lettura e scrittura su un genere o tipologia testuale secondo i principi del WRW, con minilezioni e materiali pronti per il docente ma anche strumenti per la progettazione di altri percorsi di lavoro in base al livello di competenza della classe.