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Premio Erickson
per l’Università e la Ricerca
I vincitori e le vincitrici della prima edizione 2025/2026
Con il Premio Erickson per l’Università e la Ricerca vogliamo dare spazio e visibilità ai lavori di giovani ricercatrici e ricercatori under 35, riconoscendo il valore dei loro contributi alla comprensione dei fenomeni educativi, sociali e psicologici più complessi.
La prima edizione è dedicata in particolare agli studi che approfondiscono un momento cruciale e delicato della crescita individuale: l’adolescenza.
Attraverso questo premio, desideriamo valorizzare la ricerca che sappia coniugare rigore scientifico e impatto sociale, trasformando i suoi esiti in indicazioni utili per chi accompagna ragazzi e ragazze nel loro percorso di sviluppo, a scuola, nei territori, nei servizi sociali e sanitari.
Cos’è il Premio
Il Premio Erickson per l’Università e la Ricerca è un concorso a partecipazione gratuita promosso da Edizioni Centro Studi Erickson per la pubblicazione di lavori di ricerca inediti – tesi di laurea, tesi di dottorato, tesi di specializzazione, elaborati di master o report di ricerca – che contribuiscono alla comprensione e al miglioramento del benessere degli adolescenti, nei contesti educativi, clinici e sociali.
I premi per le tre sezioni tematiche
Il Premio è articolato in tre ambiti disciplinari, per valorizzare la pluralità degli approcci alla complessità dell’adolescenza.
Educativo-pedagogico
Processi educativi e formativi, didattica, inclusione, intercultura, metodologie educative.
Autrice: Valeria Bruno
Titolo “Educazione alle Sessualità. Lo sguardo di adolescenti, genitori e insegnanti”
Motivazioni della scelta
La ricerca di dottorato di Valeria Bruno affronta il tema dell’Educazione alle Sessualità (EaS) in Italia, esplorandone criticamente il contesto storico, legislativo e socioculturale, e proponendo una solida documentazione e analisi della percezione di necessità formativa e di richiesta della stessa, sia nel contesto familiare, sia nel contesto professionale della scuola.
Il lavoro si distingue per un impianto metodologico solido e articolato: una revisione sistematica della letteratura, l’analisi dei progetti di legge dal 1975 a oggi, interviste semi-strutturate con adolescenti e genitori, e questionari somministrati a insegnanti e futuri educatori.
Particolarmente apprezzabile è la capacità della ricerca di combinare analisi storico-politica e ricerca sul campo, offrendo una visione complessiva che tiene conto sia delle raccomandazioni internazionali sia del contesto italiano.
Il lavoro di Bruno si distingue quindi per la pertinenza, la completezza e la profondità dell’analisi, combinando approcci top-down e bottom-up, fornendo dati e conclusioni alla società scientifica a sostegno dell’implementazione di percorsi di educazione sessuale nei percorsi curricolari scolastici.
Nel complesso, sono state apprezzate qualità metodologica e stilistica, originalità e attualità del tema.
Psicologico-clinico
Sviluppo e identità adolescenziale, psicopatologia, prevenzione, sostegno psicologico, psicoterapia, lavoro con le famiglie.
Autrice: Sofia Bibolotti
Titolo: “Disregolazione emotiva in età evolutiva e disagio psicologico: l’influenza dei fattori individuali e familiari”
Motivazioni della scelta
La tesi di Sofia Bibolotti si concentra sulla disregolazione emotiva in adolescenza e sul ruolo del criticismo genitoriale percepito dagli adolescenti, un tema di grande rilevanza per l’intervento psicologico con adolescenti e le loro famiglie.
Il lavoro si distingue per la solidità metodologica e la qualità scientifica, combinando questionari validati somministrati ad adolescenti e genitori con analisi statistiche approfondite. I risultati evidenziano come stili genitoriali critici e coercitivi siano associati a impulsività, disregolazione emotiva e comportamenti esternalizzanti negli adolescenti, confermando modelli biosociali di interazione tra vulnerabilità temperamentale e fattori familiari invalidanti.
Particolarmente apprezzabile è la chiarezza comunicativa dei risultati, che rende la ricerca non solo scientificamente rigorosa, ma anche utilizzabile in ambito clinico.
Complessivamente, sono state apprezzate pertinenza del tema, capacità di generare indicazioni concrete per l’intervento e qualità complessiva della ricerca.
Sociale
Interventi sociali con adolescenti, politiche giovanili, marginalità, comunità educative, partecipazione giovanile, lavoro di rete.
Autrice: Sonia Scalvini
Titolo: “Assistenti sociali e adolescenti con problemi di uso di sostanze. la relazione di aiuto nei SerD del Veneto"
Motivazioni della scelta
La ricerca rappresenta un contributo di alto valore scientifico e professionale sul ruolo del servizio sociale nelle dipendenze in età adolescenziale. L’integrazione tra teoria, quadro dei servizi e parte empirica offre una visione completa del fenomeno, innovativa per profondità qualitativa e rigore metodologico.
L’approccio partecipativo risulta una scelta metodologica molto solida, coerente con il RSW e capace di restituire la voce degli esperti per esperienza senza appiattirla in descrizioni stereotipate. Particolarmente significativa è la lettura delle dipendenze giovanili come problema di vita e non solo come problema clinico.
La sezione empirica è ricca, dettagliata e densa di stimoli declinabili nella pratica professionale, per cui l’opera risulta rilevante non solo in ambito accademico ma anche per i professionisti dei servizi. Le riflessioni finali mostrano maturità teorica e capacità di tradurre i risultati in indicazioni operative realistiche e innovative.
Ottima la valorizzazione della relazione come fulcro del lavoro nei SerD. Il lavoro evidenzia con chiarezza limiti e potenzialità dei servizi, suggerendo direzioni concrete di sviluppo.
Nel complesso, una ricerca solida, rigorosa e utile per comprendere e ripensare l’intervento sociale con adolescenti che fanno uso di sostanze.
Giuria e comitato scientifico
Educativo-pedagogico
Francesco Zambotti, Dario Ianes
Psicologico-clinico
Elena Stanchina, Gabriele Melli
Sociale
Daniela Malvestiti, Fabio Folgheraiter
Valutazione e premi
Gli elaborati saranno valutati da un comitato scientifico composto da esperti ed esperte Erickson nei tre ambiti tematici:
- Educativo-pedagogico: Francesco Zambotti, Dario Ianes
- Psicologico-clinico: Elena Stanchina, Gabriele Melli
- Sociale: Daniela Malvestiti, Fabio Folgheraiter
I lavori saranno esaminati in base a rilevanza, originalità, qualità scientifica e chiarezza espositiva.
Premio
I vincitori e le vincitrici di ciascuna sezione vedranno il proprio elaborato pubblicato da Erickson nella linea editoriale University & Research, in formato e-book open access.
University & Research è la Linea editoriale Erickson progettata per dare visibilità e risonanza a ricerche scientifiche, atti di convegno, tesi di dottorato e manuali universitari realizzati nell'ambito medico, neurologico e pediatrico (Area 6), linguistico e filologico-letterario (Area 10), di educazione, didattica e psicologia (Area 11), giuridico (Area 12) o lavoro sociale e welfare (Area 14).
Cerimonia di premiazione
Si svolgerà durante il convegno Supereroi Fragili. Adolescenti tra nuove sfide e costruzione di futuro, il 9 e 10 aprile 2026 al Bologna Congress Center.