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Percorsi di riabilitazione - Funzioni esecutive nei disturbi di linguaggio
Strategie e materiali operativi
Erickson Advantages
Un volume operativo utile a terapeuti e logopedisti per orientare l'intervento riabilitativo dei disturbi evolutivi del linguaggio nell'ottica dei processi cognitivi.
Sebbene il Disturbo di Linguaggio sia caratterizzato prevalentemente da difficoltà linguistiche, spesso è accompagnato da deficit cognitivi di natura extraverbale, in particolare nelle Funzioni Esecutive. Quindi, ai fini di una migliore comprensione del disturbo e di un intervento realmente efficace, valutazione e trattamento non possono trascurare le Funzioni Esecutive, che a lungo termine rivestono un ruolo chiave nel determinare la qualità della vita di un individuo.
Il volume fa parte della collana «Logopedia in età evolutiva» che desidera diffondere le conoscenze sugli interventi nei disturbi dello sviluppo con un approccio scientific evidence-based ed è rivolta ai logopedisti, ma di fatto coinvolge tutti coloro che si occupano di riabilitazione, caratterizzandosi per uno spirito interdisciplinare e un approccio multiprofessionale.
In sintesi
Uno strumento agile dal taglio pratico, frutto del confronto e dell’intreccio di competenze professionali diverse e complementari, che fornisce tecniche e materiali ma al contempo anche una guida al percorso decisionale nell'intervento riabilitativo.
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In questo libro
Contenuti e indice
Presentazione della collana «Logopedia in età evolutiva» (Luigi Marotta e Tiziana Rossetto)
Introduzione: le Funzioni Esecutive nei Disturbi (Primari) di Linguaggio (Andrea Marini)
Prima parte. Aspetti teorici
Ontogenesi e sviluppo delle Funzioni Esecutive (Giovanni Valeri e Alessandra Amendola)
Linguaggio e Funzioni Esecutive (Paolo Stievano)
Fattori individuali e influenze contestuali nello sviluppo delle Funzioni Esecutive (Maria Carmen Usai, Paola Viterbori e Alda Maria Scopesi)
Seconda parte. La valutazione
Valutazione degli aspetti esecutivi nelle abilità linguistiche (Enrica Mariani, Manuela Pieretti e Luigi Marotta)
La valutazione delle Funzioni Esecutive in età evolutiva: aspetti critici e indicazioni operative (Elena Gandolfi, Laura Traverso, Paola Viterbori e Maria Carmen Usai)
Strumenti di valutazione delle Funzioni Esecutive (Paolo Stievano e Eleonora Napoli)
Terza parte. L’intervento
L’intervento con il bambino (Claudia Ronchetti, Serena Rossi e Gaia Codazzo)
L’intervento con la famiglia (Laura Casula)
Funzioni Esecutive in bambini prescolari con Disturbo Specifico del Linguaggio: l’intervento a scuola (Erica Menotti, Mascia Beretta e Sonia Di Tella)
Quarta parte. Casi clinici
Caso clinico con conclamata Disprassia Verbale Evolutiva e deficit delle FE (Letizia Michelazzo)
La riabilitazione logopedica di un Disturbo Specifico del Linguaggio e le Funzioni Esecutive implicate (Luisa Degasperi, Graziella Tarter e Monja Tait)
Il caso di Marco (Valeria Gazerro)
Casi clinici a confronto (Maria Letizia Ferretti e Giorgia Pietrosanti)
Quinta parte. I materiali operativi
Tipologia e struttura delle schede (Noemi Capogreco e Ilaria Cacopardo)
 Attenzione
 Working memory
 Pianificazione
 Inibizione
Tematiche
Dopo una prima parte nella quale vengono delineati i modelli neuropsicologici di riferimento e le dinamiche di sviluppo delle Funzioni Esecutive, il volume approfondisce il tema della loro valutazione, descrivendo gli strumenti disponibili.
Seguono una sezione dedicata all’intervento con il bambino, la famiglia e la scuola — con tantissime indicazioni e proposte operative — e la presentazione di casi clinici.
L’opera fornisce infine materiali operativi mirati allo sviluppo delle principali componenti delle Funzioni Esecutive:
- attenzione, con schede per allenare le due sottocomponenti di attenzione selettiva e sostenuta;
- memoria di lavoro, con schede sulle abilità inerenti i domini verbale e visuo-spaziale;
- pianificazione, con attività per potenziare le capacità cognitive superiori;
- inibizione, con proposte per esercitare la capacità di controllare una risposta abituale e prevalente in favore di una meno abituale ma necessaria.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Infanzia
Primaria
Autori e autrici
Luigi Marotta
Curatore
Logopedista e formatore, lavora presso l’Area Clinica di Neuroscienze dell’IRCSS Ospedale Pediatrico «Bambino Gesù di Roma». Direttore della rivista scientifica «Logopedia e comunicazione», della rivista «Neuropsicologia, Psicoterapia e Riabilitazione» e della collana Logopedia in Età Evolutiva per le Edizioni Erickson. Autore di numerose pubblicazioni internazionali e nazionali.
Enrica Mariani
Curatrice
Logopedista e pedagogista, è autrice di numerose pubblicazioni sui disturbi del linguaggio e dell’apprendimento. Accanto all’attività clinica, si dedica alla formazione e all’insegnamento in corsi di laurea, master e percorsi formativi rivolti a clinici e insegnanti.
Manuela Pieretti
Curatrice
Logopedista e pedagogista, svolge attività clinica e di ricerca. Insegna in diversi master e corsi di perfezionamento e ricopre il ruolo di docente a contratto nel corso di laurea in Logopedia presso l’Università di Roma «Tor Vergata». È autrice di numerose pubblicazioni sui disturbi dell’apprendimento in età evolutiva.