Il raccoglitore contiene 64 attività didattiche suddivise per disciplina per cogliere il punto di contatto tra il lavoro personalizzato per l'alunno/a con difficoltà e il lavoro della classe, combinando i traguardi specifici di competenza previsti per le varie discipline e le quattro dimensioni del PEI. Le attività sono costruite per essere realizzate individualmente, a coppie, in gruppi cooperativi, o con l'intero gruppo, in modo da consentire una partecipazione attiva e significativa al lavoro della classe.
Personalizzazione ed equipollenza alla scuola secondaria di secondo grado Griglie dei traguardi di competenza e indicazioni per la personalizzazione/equipollenza (primo biennio) Ecosistema PEI
Schede operative Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura latina Lingua e cultura straniera (inglese) Storia e geografia Scienze umane Diritto ed economia Matematica Fisica Scienze naturali Disegno – storia dell’arte Informatica – tecnologia
Personalizzazione ed equipollenza alla scuola secondaria di secondo grado Griglie dei traguardi di competenza e indicazioni per la personalizzazione/equipollenza (primo biennio) Ecosistema PEI
Schede operative Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura latina Lingua e cultura straniera (inglese) Storia e geografia Scienze umane Diritto ed economia Matematica Fisica Scienze naturali Disegno – storia dell’arte Informatica – tecnologia
PEI inclusivo alla scuola secondaria di secondo grado è un raccoglitore ad anelli con circa 120 pagine di attività (64 attività in totale) suddivise per disciplina, che intrecciano i traguardi specifici di competenza previsti per le varie discipline e le quattro dimensioni del PEI.
Le attività sono così suddivise:
8 attività di lingua e letteratura italiana
4 attività di lingua e cultura latina
4 attività di lingua e cultura straniera (inglese)
8 attività di storia e geografia
4 attività di scienze umane (psicologia, pedagogia)
4 attività di diritto ed economia
8 attività di matematica
4 attività di fisica
12 attività di scienze naturali (biologia, chimica, scienze della terra)
4 attività di disegno – storia dell’arte
4 attività di informatica – tecnologia
Ogni attività propone una scheda per guidare l’insegnante nella proposta operativa e una o più schede da fornire agli studenti e alle studentesse.
Le attività possono essere realizzate individualmente, a coppie, in gruppi cooperativi, o con l'intero gruppo, consentendo una partecipazione attiva e significativa al lavoro della classe.
Psicologa dell'Educazione e Pedagogista, PhD in Scienze Umane e abilitata come professoressa associata in Pedagogia e Didattica Speciale. Ricercatrice Senior della Fondazione Scuola e Ricerca (Trento). Collaboratrice del Centro Studi Erickson. Autrice di varie pubblicazioni scientifiche.
Già Professore di Pedagogia dell'Inclusione presso la Libera Università di Bolzano. Presidente della Fondazione Scuola e Ricerca (Trento) e vicepresidente della Cooperativa La Rete (Trento). Co-fondatore del Centro Studi Erickson. Autore di numerosi articoli e libri.
Formatore, si occupa di didattica inclusiva. Dal 2014 gestisce, con vari collaboratori, il gruppo Facebook «Normativa Inclusione». Tra il 2020 e il 2021 ha fatto parte del gruppo
di lavoro ministeriale che ha elaborato i nuovi modelli
di PEI e redatto le relative Linee guida. Per le Edizioni
Centro Studi Erickson ha collaborato, oltre che come autore
di varie pubblicazioni, alla progettazione di giochi educativi
e materiali compensativi.
Psicologa dello Sviluppo e dell'Educazione, PhD in Psychological Sciences. Direttrice della Fondazione Scuola e Ricerca (Trento). Collaboratrice del Centro Studi Erickson. Autrice di varie pubblicazioni scientifiche.