PEI in pratica all'infanzia

PEI in pratica all’infanzia completa la proposta dei lavori precedenti, Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica e Costruire il nuovo PEI, con un lavoro specifico dedicato all’impostazione degli interventi educativo-didattici e delle corrispondenti attività operative alla scuola dell’infanzia. In particolare, offre:

• una struttura di riferimento per impostare interventi efficaci nell’ottica della corresponsabilità educativa, della co-progettazione tra docenti curricolari e di sostegno, della stretta interconnessione tra il lavoro nelle quattro dimensioni e quello nei diversi campi di esperienza;
• esempi concreti di attività, realizzate da chi ogni giorno lavora «sul campo» con alunni con bisogni educativi speciali, ma al contempo fortemente ancorate a specifici approcci metodologici, tecniche, strategie e uso di strumenti orientati a promuovere la piena inclusione di tutti gli alunni.

Video per condividere
Accanto alle attività proposte un QR code permette di accedere a brevi video, a cura di vari esperti in ambito psicoeducativo e didattico. Ogni video fornisce un input teorico in merito allo specifico approccio metodologico/strategia di riferimento, indicazioni operative e spunti applicativi, suggerimenti e raccomandazioni per un’adeguata attuazione e uso corretto della metodologia stessa.

I contenuti

• Le varie forme di collaborazione tra docenti per realizzare un buon PEI inclusivo
• Cosa funziona e cosa no nella pratica applicativa del nuovo PEI (dall’esperienza delle scuole)
• Oltre 60 schede operative per lavorare sulle 4 dimensioni del PEI e 5 video introduttivi:
• della relazione, dell’interazione e della socializzazione
• della comunicazione e del linguaggio
• dell’autonomia e dell’orientamento
• cognitiva, neuropsicologica e dell’apprendimento
• 15 attività per lavorare nei cinque campi di esperienza:
• Il sé e l’altro
• Il corpo e il movimento
• I discorsi e le parole
• Immagini, suoni, colori
• La conoscenza del mondo
• 24 video sulle metodologie più importanti ed efficaci.

PEI in pratica all’infanzia completa la proposta dei lavori precedenti, Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica e Costruire il nuovo PEI, con un lavoro specifico dedicato all’impostazione degli interventi educativo-didattici e delle corrispondenti attività operative alla scuola dell’infanzia. In particolare, offre:

• una struttura di riferimento per impostare interventi efficaci nell’ottica della corresponsabilità educativa, della co-progettazione tra docenti curricolari e di sostegno, della stretta interconnessione tra il lavoro nelle quattro dimensioni e quello nei diversi campi di esperienza;
• esempi concreti di attività, realizzate da chi ogni giorno lavora «sul campo» con alunni con bisogni educativi speciali, ma al contempo fortemente ancorate a specifici approcci metodologici, tecniche, strategie e uso di strumenti orientati a promuovere la piena inclusione di tutti gli alunni.

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Accanto alle attività proposte un QR code permette di accedere a brevi video, a cura di vari esperti in ambito psicoeducativo e didattico. Ogni video fornisce un input teorico in merito allo specifico approccio metodologico/strategia di riferimento, indicazioni operative e spunti applicativi, suggerimenti e raccomandazioni per un’adeguata attuazione e uso corretto della metodologia stessa.

I contenuti

• Le varie forme di collaborazione tra docenti per realizzare un buon PEI inclusivo
• Cosa funziona e cosa no nella pratica applicativa del nuovo PEI (dall’esperienza delle scuole)
• Oltre 60 schede operative per lavorare sulle 4 dimensioni del PEI e 5 video introduttivi:
• della relazione, dell’interazione e della socializzazione
• della comunicazione e del linguaggio
• dell’autonomia e dell’orientamento
• cognitiva, neuropsicologica e dell’apprendimento
• 15 attività per lavorare nei cinque campi di esperienza:
• Il sé e l’altro
• Il corpo e il movimento
• I discorsi e le parole
• Immagini, suoni, colori
• La conoscenza del mondo
• 24 video sulle metodologie più importanti ed efficaci.

PEI in pratica all’infanzia completa la proposta dei lavori precedenti, Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica e Costruire il nuovo PEI, con un lavoro specifico dedicato all’impostazione degli interventi educativo-didattici e delle corrispondenti attività operative alla scuola dell’infanzia. In particolare, offre:

• una struttura di riferimento per impostare interventi efficaci nell’ottica della corresponsabilità educativa, della co-progettazione tra docenti curricolari e di sostegno, della stretta interconnessione tra il lavoro nelle quattro dimensioni e quello nei diversi campi di esperienza;
• esempi concreti di attività, realizzate da chi ogni giorno lavora «sul campo» con alunni con bisogni educativi speciali, ma al contempo fortemente ancorate a specifici approcci metodologici, tecniche, strategie e uso di strumenti orientati a promuovere la piena inclusione di tutti gli alunni.

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Accanto alle attività proposte un QR code permette di accedere a brevi video, a cura di vari esperti in ambito psicoeducativo e didattico. Ogni video fornisce un input teorico in merito allo specifico approccio metodologico/strategia di riferimento, indicazioni operative e spunti applicativi, suggerimenti e raccomandazioni per un’adeguata attuazione e uso corretto della metodologia stessa.

I contenuti

• Le varie forme di collaborazione tra docenti per realizzare un buon PEI inclusivo
• Cosa funziona e cosa no nella pratica applicativa del nuovo PEI (dall’esperienza delle scuole)
• Oltre 60 schede operative per lavorare sulle 4 dimensioni del PEI e 5 video introduttivi:
• della relazione, dell’interazione e della socializzazione
• della comunicazione e del linguaggio
• dell’autonomia e dell’orientamento
• cognitiva, neuropsicologica e dell’apprendimento
• 15 attività per lavorare nei cinque campi di esperienza:
• Il sé e l’altro
• Il corpo e il movimento
• I discorsi e le parole
• Immagini, suoni, colori
• La conoscenza del mondo
• 24 video sulle metodologie più importanti ed efficaci.