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Occhio alle parole
Potenziare le strategie di lettura visiva e la comprensione lessicale (8-13 anni)
Intervento di recupero per migliorare la velocità di lettura di bambini e ragazzi dagli 8 ai 13 anni.
Il disturbo di lettura può variare molto, a seconda della severità e delle caratteristiche individuali, e presentare manifestazioni differenti nelle diverse fasce di età, condizionando pesantemente...
Intervento di recupero per migliorare la velocità di lettura di bambini e ragazzi dagli 8 ai 13 anni.
Il disturbo di lettura può variare molto, a seconda della severità e delle caratteristiche individuali, e presentare manifestazioni differenti nelle diverse fasce di età, condizionando pesantemente lo studio e gli orientamenti scolastici.
Le proposte di Occhio alle parole sono state ampliate, graduate e organizzate in modo da poter favorire le abilità di lettura sia nelle fasi iniziali dell’apprendimento strumentale sia in quelle successive con i bambini o i ragazzi che, pur avendo raggiunto una certa capacità di lettura, sono ancora particolarmente lenti e/o scorretti.
In sintesi
Accattivanti attività, graduate per difficoltà e formulate in modo semplice, da utilizzare efficacemente non solo in ambito riabilitativo e in caso di dislessia, ma anche a casa e a scuola.
Intervento di recupero per migliorare la velocità di lettura di bambini e ragazzi dagli 8 ai 13 anni.
Il disturbo di lettura può variare molto, a seconda della severità e delle caratteristiche individuali, e presentare manifestazioni differenti nelle diverse fasce di età, condizionando pesantemente...
Intervento di recupero per migliorare la velocità di lettura di bambini e ragazzi dagli 8 ai 13 anni.
Il disturbo di lettura può variare molto, a seconda della severità e delle caratteristiche individuali, e presentare manifestazioni differenti nelle diverse fasce di età, condizionando pesantemente lo studio e gli orientamenti scolastici.
Le proposte di Occhio alle parole sono state ampliate, graduate e organizzate in modo da poter favorire le abilità di lettura sia nelle fasi iniziali dell’apprendimento strumentale sia in quelle successive con i bambini o i ragazzi che, pur avendo raggiunto una certa capacità di lettura, sono ancora particolarmente lenti e/o scorretti.
In sintesi
Accattivanti attività, graduate per difficoltà e formulate in modo semplice, da utilizzare efficacemente non solo in ambito riabilitativo e in caso di dislessia, ma anche a casa e a scuola.
Intervento di recupero per migliorare la velocità di lettura di bambini e ragazzi dagli 8 ai 13 anni.
Il disturbo di lettura può variare molto, a seconda della severità e delle caratteristiche individuali, e presentare manifestazioni differenti nelle diverse fasce di età, condizionando pesantemente...
Intervento di recupero per migliorare la velocità di lettura di bambini e ragazzi dagli 8 ai 13 anni.
Il disturbo di lettura può variare molto, a seconda della severità e delle caratteristiche individuali, e presentare manifestazioni differenti nelle diverse fasce di età, condizionando pesantemente lo studio e gli orientamenti scolastici.
Le proposte di Occhio alle parole sono state ampliate, graduate e organizzate in modo da poter favorire le abilità di lettura sia nelle fasi iniziali dell’apprendimento strumentale sia in quelle successive con i bambini o i ragazzi che, pur avendo raggiunto una certa capacità di lettura, sono ancora particolarmente lenti e/o scorretti.
In sintesi
Accattivanti attività, graduate per difficoltà e formulate in modo semplice, da utilizzare efficacemente non solo in ambito riabilitativo e in caso di dislessia, ma anche a casa e a scuola.
Descrizione
Il materiale proposto desidera aiutare i bambini, che potranno verificare durante il training i propri miglioramenti, ad allenare molteplici funzioni coinvolte nel compito di lettura, di decodifica e comprensione del testo:
- rapidità di denominazione e di accesso al serbatoio lessicale;
- attenzione,...
Il materiale proposto desidera aiutare i bambini, che potranno verificare durante il training i propri miglioramenti, ad allenare molteplici funzioni coinvolte nel compito di lettura, di decodifica e comprensione del testo:
- rapidità di denominazione e di accesso al serbatoio lessicale;
- attenzione, esplorazione, memoria visiva, abilità di segmentazione e di fissazione oculare e corretta percezione dell’orientamento delle figure nello spazio;
- automatizzazione del riconoscimento di sillabe semplici e complesse;
- analisi e ricerca visiva e identificazione di parole;
- riconoscimento semantico-lessicale e allenamento alla lettura rapida di frasi;
- comprensione di enunciati e brevi testi.
Il materiale proposto desidera aiutare i bambini, che potranno verificare durante il training i propri miglioramenti, ad allenare molteplici funzioni coinvolte nel compito di lettura, di decodifica e comprensione del testo:
- rapidità di denominazione e di accesso al serbatoio lessicale;
- attenzione,...
Il materiale proposto desidera aiutare i bambini, che potranno verificare durante il training i propri miglioramenti, ad allenare molteplici funzioni coinvolte nel compito di lettura, di decodifica e comprensione del testo:
- rapidità di denominazione e di accesso al serbatoio lessicale;
- attenzione, esplorazione, memoria visiva, abilità di segmentazione e di fissazione oculare e corretta percezione dell’orientamento delle figure nello spazio;
- automatizzazione del riconoscimento di sillabe semplici e complesse;
- analisi e ricerca visiva e identificazione di parole;
- riconoscimento semantico-lessicale e allenamento alla lettura rapida di frasi;
- comprensione di enunciati e brevi testi.
Il materiale proposto desidera aiutare i bambini, che potranno verificare durante il training i propri miglioramenti, ad allenare molteplici funzioni coinvolte nel compito di lettura, di decodifica e comprensione del testo:
- rapidità di denominazione e di accesso al serbatoio lessicale;
- attenzione,...
Il materiale proposto desidera aiutare i bambini, che potranno verificare durante il training i propri miglioramenti, ad allenare molteplici funzioni coinvolte nel compito di lettura, di decodifica e comprensione del testo:
- rapidità di denominazione e di accesso al serbatoio lessicale;
- attenzione, esplorazione, memoria visiva, abilità di segmentazione e di fissazione oculare e corretta percezione dell’orientamento delle figure nello spazio;
- automatizzazione del riconoscimento di sillabe semplici e complesse;
- analisi e ricerca visiva e identificazione di parole;
- riconoscimento semantico-lessicale e allenamento alla lettura rapida di frasi;
- comprensione di enunciati e brevi testi.
ISBN: 9788859000778
Data di pubblicazione: 09/2012
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 278
Formato: 21x29,7cm
Indice:
- Denominazione rapida
- Ricerca visiva
- Lettura rapida di sillabe e parole
- Trova la parola
- C’era la parola?
- Occhio al significato
- Leggi e rileggi
- Occhio alla frase
- Vero o falso
- Racconti buffi
- Testi informativi
- Appendice – Mascherina di lettura
ISBN: 9788859000778
Data di pubblicazione: 09/2012
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 278
Formato: 21x29,7cm
Indice:
- Denominazione rapida
- Ricerca visiva
- Lettura rapida di sillabe e parole
- Trova la parola
- C’era la parola?
- Occhio al significato
- Leggi e rileggi
- Occhio alla frase
- Vero o falso
- Racconti buffi
- Testi informativi
- Appendice – Mascherina di lettura
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