Nuovi dettati - Classi quarta e quinta

Il percorso consente ai docenti di rilevare il livello della classe e/o dei singoli alunni, grazie a istruzioni chiare e complete, al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto. Il libro suggerisce le informazioni da fornire ai bambini e alle bambine per prevenire gli errori ortografici con spiegazioni passo per passo, che l’insegnante può affiancare al dettato.

Lo strumento proposto in questo libro per gestire al meglio l’apprendimento ortografico è il dettato. Il dettato è uno strumento potente dal punto di vista didattico perché ha la possibilità di essere gestito dall’insegnante su molti registri diversi.
Il dettato, sia di verifica sia per imparare, richiede un dispendio attentivo su più fronti:

• attenzione uditiva all’unità dettata,
• ritenzione nella memoria a breve termine,
• autodettato segmentato con ricorso alla memoria di lavoro,
• recupero delle informazioni ortografiche dalla memoria a lungo termine e va regolato non solo nelle modalità della proposta, ma anche nei tempi della stessa.

Il testo prevede, oltre all’esercizio proposto attraverso il dettato condotto dall’insegnante, anche una sezione di materiali che supportino il processo di insegnamento di alcune tecniche di revisione degli elaborati.

I materiali proposti:

• introduzione teorica con le istruzioni d’uso del manuale
• dettati di verifica iniziale e finale per le classi quarta e quinta
• materiali operativi per le acquisizioni ortografiche
• guida al dettato a prevenzione d’errore con esempi pratici d’uso
• 40 dettati a prevenzione d’errore per le classi quarta e quinta.