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Nuove Indicazioni Nazionali per la Scuola
Domande e risposte: cosa cambia alla scuola dell’infanzia e nel primo ciclo
Erickson Advantages
Cosa cambia e cosa resta con le nuove Indicazioni Nazionali? Questo volume accompagna docenti della scuola dell’infanzia e del primo ciclo in un percorso di lettura critica e costruttiva del documento, con domande e risposte operative per ogni disciplina. Un testo agile e plurale, pensato per orientarsi nei cambiamenti, evitare i rischi e valorizzare un curricolo attivo, partecipativo e inclusivo, anche alla luce delle sfide poste dalla riforma.
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In questo libro
Contenuti e indice
Introduzione:Â Orientarsi nelle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo (Francesco Zambotti)
Parole chiave per leggere trasversalmente le Indicazioni nazionali (Francesco Zambotti e Sara Franch)
Scuola dell’infanzia (Moira Sannipoli)
Italiano: scuola primaria (Eva Pigliapoco)
Italiano: scuola secondaria di primo grado (Romina Ramazzotti)
Latino (Ricerca e Sviluppo Erickson)
Inglese e seconda lingua comunitaria: scuola primaria (Michele Daloiso)
Inglese e seconda lingua comunitaria: scuola secondaria di primo grado (Adele Iozzelli)
Storia: scuola primaria (Elisabetta Serafini)
Storia: scuola secondaria di primo grado (Monica Di Barbora)
Geografia: scuola primaria (Elena Mason)
Geografia: scuola secondaria di primo grado (Luisa Fazzini)
Matematica: scuola primaria (Ilaria Cervellin)
Matematica: scuola secondaria di primo grado (Andrea Maffia)
Informatica: scuola primaria e secondaria di primo grado (Rosella Amadei e Maria Civello)
Scienze: scuola primaria (Maddalena Bocchetta)
Scienze: scuola secondaria di primo grado (Grazia Paladino)
Tecnologia: scuola primaria (Paola Mattioli)
Tecnologia: scuola secondaria di primo grado (Alessia Capozzi)
Musica e strumento musicale: scuola primaria e secondaria di primo grado (Elisabetta Nanni)
Arte e immagine: scuola primaria e secondaria di primo grado (Enrica Buccarella)
Educazione motoria e fisica: scuola primaria e secondaria di primo grado (Marisa Vicini)
Dalle Indicazioni al curricolo: domande frequenti e chiarimenti operativi (Sara Franch)
Appendice:Â Competenze e obiettivi delle Indicazioni nazionali per le scuole del primo ciclo di istruzione
Consigliato per
Le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo stanno entrando progressivamente in vigore e stanno suscitando un ampio dibattito nella comunità scolastica e pedagogica. Questo volume si inserisce nel confronto in corso con un approccio costruttivo: senza rinunciare a una severa analisi critica, propone una lettura trasversale e operativa del documento, aiutando insegnanti e scuole dell’infanzia e del primo ciclo a orientarsi nei cambiamenti e a costruire un curricolo significativo.
Attraverso una struttura a domande e risposte, per ciascuna disciplina il volume offre spunti chiari, strategie pratiche e riflessioni utili a interpretare le novità in modo consapevole. Si evidenziano le continuità e i cambiamenti, si riflette sui rischi da evitare e si valorizzano gli elementi che possono rafforzare una scuola attiva, partecipativa e realmente inclusiva.
Il libro è frutto di un lavoro corale che riunisce voci ed esperienze diverse della scuola italiana, offrendo una visione plurale e concreta, utile a tradurre le nuove Indicazioni in scelte didattiche quotidiane. Hanno contributo al volume: Rosella Amadei, Maddalena Bocchetta, Enrica Buccarella, Alessia Capozzi, Ilaria Cervellin, Maria Civello, Michele Daloiso, Monica Di Barbora, Luisa Fazzini, Adele Iozzelli, Andrea Maffia, Elena Mason, Paola Mattioli, Elisabetta Nanni, Grazia Paladino, Eva Pigliapoco, Romina Ramazzotti, Moira Sannipoli, Elisabetta Serafini, Marisa Vicini.
Specifiche prodotto
Autori e autrici
Francesco Zambotti
Curatore
È il responsabile dell’Area Educazione Ricerca & Sviluppo delle Edizioni Erickson. È dottore di ricerca in Pedagogia e Didattica e docente a contratto di tecnologie per l’inclusione e pedagogia dell’inclusione in diversi corsi universitari.
Sara Franch
Curatrice
Laureata in scienze politiche, ha conseguito un dottorato di ricerca in pedagogia sociale con specializzazione nell’educazione alla cittadinanza globale. Ha esperienza nell’ambito della cooperazione internazionale e in Erickson si occupa di ricerca e sviluppo sui temi dell’educazione e dell’innovazione didattica.
Ricerca e Sviluppo Erickson
Curatore
Garantisce il presidio della Casa Editrice sui temi più attuali in ambito psicopedagogico, educativo, didattico e sociale/welfare attraverso lo studio, l’acquisizione e, di conseguenza, l’applicazione di conoscenze, abilità e competenze specifiche. La mission della Ricerca e Sviluppo Erickson è in linea con quella aziendale: sviluppare e diffondere competenze, metodologie, strumenti e prodotti derivati dalla ricerca scientifica e dalle migliori prassi e caratterizzati da qualità , innovazione e pragmaticità .