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I mini gialli dei dettati 2
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Nel mondo della geometria - Volume 5

La misura

Indicazioni teoriche, didattiche e operative per l'insegnamento dei concetti matematici relativi alla misura .
Ricco di schede di lavoro, questo programma si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare , quello...

Indicazioni teoriche, didattiche e operative per l'insegnamento dei concetti matematici relativi alla misura.
Ricco di schede di lavoro, questo programma si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare, quello pedagogico e quello didattico. Per superare il distacco tra forma e contenuto, che a volte caratterizza l'insegnamento della geometria, l'itinerario proposto è ben graduato a partire dal mondo esperienziale del bambino, al fine di rendere l'apprendimento significativo, ossia interagente con le strutture cognitive già possedute.

Le proposte operative che vengono fornite sia nell’itinerario didattico sia nelle schede di lavoro presentano caratteristiche che permettono di porre l’accento sui diversi aspetti dell’apprendimento della matematica:

  • la messa a fuoco e la riflessione su un particolare aspetto del concetto da apprendere;
  • la problematizzazione;
  • la simbolizzazione;
  • l’acquisizione di automatismi attraverso l’esercizio.

Nelle proposte di lavoro si trovano sia esercizi finalizzati a consolidare tecniche o concetti, sia situazioni problematiche che richiedono, da parte dell’alunno, riflessioni più approfondite.

Consigliato a
L’opera completa è rivolta agli insegnanti di matematica con alunni dai 6 agli 11 anni.

Indicazioni teoriche, didattiche e operative per l'insegnamento dei concetti matematici relativi alla misura .
Ricco di schede di lavoro, questo programma si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare , quello...

Indicazioni teoriche, didattiche e operative per l'insegnamento dei concetti matematici relativi alla misura.
Ricco di schede di lavoro, questo programma si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare, quello pedagogico e quello didattico. Per superare il distacco tra forma e contenuto, che a volte caratterizza l'insegnamento della geometria, l'itinerario proposto è ben graduato a partire dal mondo esperienziale del bambino, al fine di rendere l'apprendimento significativo, ossia interagente con le strutture cognitive già possedute.

Le proposte operative che vengono fornite sia nell’itinerario didattico sia nelle schede di lavoro presentano caratteristiche che permettono di porre l’accento sui diversi aspetti dell’apprendimento della matematica:

  • la messa a fuoco e la riflessione su un particolare aspetto del concetto da apprendere;
  • la problematizzazione;
  • la simbolizzazione;
  • l’acquisizione di automatismi attraverso l’esercizio.

Nelle proposte di lavoro si trovano sia esercizi finalizzati a consolidare tecniche o concetti, sia situazioni problematiche che richiedono, da parte dell’alunno, riflessioni più approfondite.

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L’opera completa è rivolta agli insegnanti di matematica con alunni dai 6 agli 11 anni.

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Ricco di schede di lavoro, questo programma si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare , quello...

Indicazioni teoriche, didattiche e operative per l'insegnamento dei concetti matematici relativi alla misura.
Ricco di schede di lavoro, questo programma si distingue per una reale coordinazione fra il punto di vista teorico disciplinare, quello pedagogico e quello didattico. Per superare il distacco tra forma e contenuto, che a volte caratterizza l'insegnamento della geometria, l'itinerario proposto è ben graduato a partire dal mondo esperienziale del bambino, al fine di rendere l'apprendimento significativo, ossia interagente con le strutture cognitive già possedute.

Le proposte operative che vengono fornite sia nell’itinerario didattico sia nelle schede di lavoro presentano caratteristiche che permettono di porre l’accento sui diversi aspetti dell’apprendimento della matematica:

  • la messa a fuoco e la riflessione su un particolare aspetto del concetto da apprendere;
  • la problematizzazione;
  • la simbolizzazione;
  • l’acquisizione di automatismi attraverso l’esercizio.

Nelle proposte di lavoro si trovano sia esercizi finalizzati a consolidare tecniche o concetti, sia situazioni problematiche che richiedono, da parte dell’alunno, riflessioni più approfondite.

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Nel mondo della geometria - Volumi 1-2-3-4-5
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Descrizione

Libro

Il volume contiene:

  • riflessioni teoriche seguite da indicazioni didattiche relative alla misura;
  • una mappa del concetto in esame;
  • suggerimenti per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un'ipotesi di matrice cognitiva;
  • una rete concettuale...

Il volume contiene:

  • riflessioni teoriche seguite da indicazioni didattiche relative alla misura;
  • una mappa del concetto in esame;
  • suggerimenti per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un'ipotesi di matrice cognitiva;
  • una rete concettuale con i principali nodi didattici;
  • un itinerario in schede operative con le indicazioni metodologiche relative ai concetti di lunghezza, area e volume.

Il volume contiene:

  • riflessioni teoriche seguite da indicazioni didattiche relative alla misura;
  • una mappa del concetto in esame;
  • suggerimenti per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un'ipotesi di matrice cognitiva;
  • una rete concettuale...

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  • riflessioni teoriche seguite da indicazioni didattiche relative alla misura;
  • una mappa del concetto in esame;
  • suggerimenti per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un'ipotesi di matrice cognitiva;
  • una rete concettuale con i principali nodi didattici;
  • un itinerario in schede operative con le indicazioni metodologiche relative ai concetti di lunghezza, area e volume.

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  • riflessioni teoriche seguite da indicazioni didattiche relative alla misura;
  • una mappa del concetto in esame;
  • suggerimenti per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
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  • una rete concettuale...

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  • riflessioni teoriche seguite da indicazioni didattiche relative alla misura;
  • una mappa del concetto in esame;
  • suggerimenti per esplorare le conoscenze pregresse degli alunni;
  • un'ipotesi di matrice cognitiva;
  • una rete concettuale con i principali nodi didattici;
  • un itinerario in schede operative con le indicazioni metodologiche relative ai concetti di lunghezza, area e volume.
Libro
ISBN: 9788879467421
Data di pubblicazione: 05/2005
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 376
Formato: 21x29,7cm
Nido
Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
1° grado 2° grado
Università
Libro
  • Introduzione
  • La matematica e il suo insegnamento: alcuni principi didattici
  • Didattica per concetti
  • Grandezze e misura: quadro teorico
  • Grandezze e misura: progettazione didattica
  • I concetti di lunghezza, area, volume
    Itinerario didattico
  • La lunghezza e la sua misura
  • L’area e la sua misura
  • Il volume e la sua misura
  • Consolidamento
Didattica Matematica scienze e tecnologia Geometria
Libro
ISBN: 9788879467421
Data di pubblicazione: 05/2005
Fotocopiabile: Si
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 376
Formato: 21x29,7cm
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Infanzia
Primaria
1 2 3 4 5
Secondaria
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  • La matematica e il suo insegnamento: alcuni principi didattici
  • Didattica per concetti
  • Grandezze e misura: quadro teorico
  • Grandezze e misura: progettazione didattica
  • I concetti di lunghezza, area, volume
    Itinerario didattico
  • La lunghezza e la sua misura
  • L’area e la sua misura
  • Il volume e la sua misura
  • Consolidamento
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