La Musica come pratica educativa di relazione
La classe è come un’orchestra in cui si impara a prestare ascolto alla voce di tutti
di Elisabetta GarilliLa classe è come un’orchestra in cui si impara a prestare ascolto alla voce di tutti
di Elisabetta GarilliUn’idea di musica che ascolta e orienta le emozioni per fare educazione musicale alla scuola dell’infanzia
di Elisabetta GarilliPerché un avvicinamento precoce alla musica favorisce sia lo sviluppo cognitivo che lo sviluppo emotivo-sociale del bambino
di Marina Ielmini Alessandro PivettiLa comunità scientifica ha dimostrato come esista una relazione tra il training musicale e le abilità di percezione linguistica
di Daniela Lucangeli Laura Carnevali Sara Pezzotti Teresa Farroni