Gioco

Giocare in classe per sviluppare competenze disciplinari e trasversali

Tutte le potenzialità della didattica ludica

di Sara Franch

Giocare per vivere divertendosi

Nessuna attività è in grado di motivare i bambini all’azione in maniera così forte come il gioco

di Ricerca e Sviluppo Erickson

Lavorare sulle abilità pre-scolastiche e sullo sviluppo socio-emotivo dei bambini alla scuola dell’infanzia

Perché è importante, attraverso il gioco, rafforzare le cosiddette “funzioni esecutive” nei bambini tra i 3 e i 5 anni

di Gian Marco Marzocchi Silvia Conti Nicoletta Scionti

Giocare per apprendere

Il gioco offre ai bambini la possibilità di mettere in pratica ciò che stanno imparando

di Ricerca e Sviluppo Erickson

Il valore del corpo e del gioco nel contesto educativo del nido d’infanzia

Tra 0 a 3 anni, il bambino è già un soggetto attivo nelle scelte che lo riguardano: il ruolo dell’adulto è quello di mettersi in ascolto per co-costruire un percorso di crescita originale

Osservare il bebè che gioca

Osservare in modo sistematico il gioco dei bambini nel primo anno di vita permette di sostenerne la crescita creando un ambiente adatto alle loro esigenze

di Paola Molina

Giocare in classe

Il gioco è una palestra in cui bambini e ragazzi possono prepararsi alla vita di comunità: sviluppa la creatività mentre educa al rispetto delle regole

di Carlo Carzan Sonia Scalco