Le competenze trasversali sono una parte oramai imprescindibile di quanto la scuola deve saper offrire, sono l’alfabeto, il linguaggio con cui ragazze e ragazzi dovranno leggere e affrontare il mondo. La complessità del mondo moderno, cosa che la recente pandemia ci ha insegnato, necessita di nuovi strumenti, nuovi approcci, nuovi linguaggi che sappiano affrontarla e gestirla in maniera appropriata. Il gioco da tavolo si propone già da anni come uno strumento efficace per sviluppare competenze trasversali nella scuola di ogni ordine e grado, ma per farlo occorre un’analisi approfondita dello strumento gioco e delle sue caratteristiche e del suo ruolo al giorno d’oggi.
Quando parliamo di Didattica Ludica intendiamo un metodo di apprendimento e insegnamento in cui i giochi da tavolo e di ruolo sono uno strumento per lo sviluppo delle competenze personali, relazionali, sociali e cognitivo-disciplinari nel life long learning. Nella Didattica Ludica l’uso delle meccaniche proprie dei giochi da tavolo e dei giochi di ruolo viene utilizzato in contesti dove il puro divertimento non è l’unico o il principale scopo. Solo dalla conoscenza dettagliata dei giochi e delle meccaniche può svilupparsi una didattica ludica che sia efficace e in grado di arrivare dove altre forme di insegnamento stentano.
L’articolo completo “A scatola aperta - Sviluppare competenze con la didattica ludica” è disponibile sul numero di settembre 2021 della rivista Erickson “DIDA”
