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Una guida aggiornata e interdisciplinare alla lettura della Linea guida sulla diagnosi e sul trattamento del disturbo dello spettro autistico in bambini/e e adolescenti (2023-2025), confrontandola con le principali Linee guida internazionali. Un volume che unisce analisi critica e indicazioni operative per tradurre le raccomandazioni in percorsi diagnostici, terapeutici ed educativi concreti.
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Presentazione
Prima parte
Disturbi dello spettro dell’autismo e Linee Guida in età evolutiva
I disturbi dello spettro autistico
Significato e sviluppo delle Linee Guida
Linee Guida internazionali
Linee Guida nazionali
Seconda parte
Implementazione e utilizzo della Linea Guida nei diversi contesti: contributi multiprofessionali
Equilibrio tra esperienza clinica e rigore scientifico nella presa in carico del neuropsichiatra dell’infanzia e dell’adolescenza (Serenella Grittani)
Linee Guida e ruolo dello psicologo in un centro per l’autismo del servizio pubblico territoriale (Virginia Giuberti)
Prospettiva del logopedista (Elena Danna)
Il punto di vista del TNPEE (Concetta Cordò e Francesca Iani)
Linea Guida 2023-2025 per l’autismo (Marilena Zacchini e Laura Canevari)
Autismo e Linee Guida (Claudia Munaro)
Conclusioni
Bibliografia
L’autismo oggi richiede una visione complessa e integrata, capace di considerare non solo gli aspetti clinici, ma anche le trasformazioni sociali, i contesti di vita e la qualità dell’esistenza delle persone autistiche e delle loro famiglie. Il volume nasce dall’esigenza di accompagnare professionisti e professioniste nell’interpretazione e implementazione delle raccomandazioni, alla luce dei profondi cambiamenti che hanno interessato il concetto di autismo negli ultimi decenni.
Linee guida per l’autismo in età evolutiva offre una lettura approfondita e aggiornata della Linea guida italiana sulla diagnosi e sul trattamento del disturbo dello spettro autistico in bambini/e e adolescenti (2023-2025), mettendola a confronto con le più significative Linee guida internazionali.
La prima parte del libro analizza il percorso metodologico che porta alla costruzione delle Linee guida, sintetizzando le raccomandazioni nazionali e internazionali, con particolare attenzione agli interventi non farmacologici.
La seconda parte raccoglie i contributi di esperti ed esperte provenienti da ambiti diversi (medico, psicologico, logopedico, riabilitativo ed educativo) che propongono una lettura critica delle indicazioni, evidenziandone punti di forza e criticità e suggerendo modalità concrete di applicazione nei diversi contesti specialistici.
Il volume è arricchito da esempi diagnostici e terapeutici e si configura come uno strumento di riferimento per chi è chiamato a progettare e realizzare percorsi diagnostici, terapeutici, assistenziali ed educativi coerenti con le raccomandazioni più aggiornate, con l’obiettivo di migliorare la qualità della vita delle persone con ASD e delle loro famiglie.