Le difficoltà ortografiche - Volume 2

Attività sui fonemi simili: f-v, p-b, t-d, c-g

Erickson Advantages

Percorso completo di conoscenza e apprendimento dei meccanismi di discriminazione dei suoni affini e della loro trasformazione in lettere e parole, indicato in particolare per i bambini e le bambine della scuola primaria con difficoltà nel linguaggio o disturbi specifici di apprendimento.

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In questo libro

Contenuti e indice

SCHEDE OPERATIVE SUI SUONI SIMILI
Suoni simili F/V
Suoni simili P/B
Suoni simili T/D
Suoni simili C/G

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Il volume, articolato in quattro sezioni contenenti materiale specifico sulle coppie di suoni che più di altre sono oggetto di sostituzione da parte dei bambini, F/V - P/B - T/D - C/G, fornisce uno strumento specifico per affrontare le difficoltà legate alla discriminazione dei suoni simili.

Ogni coppia di fonemi simili viene trattata attraverso un percorso stimolante e graduale che comprende attività ricche e diversificate, quali:

  • allenamento percettivo e discriminazione uditiva
  • riconoscimento grafemico e decisione ortografica
  • dettatura di sillabe, parole, frasi, brani
  • esercizi di autocorrezione.

Con oltre 170 schede operative, organizzate in sezioni di difficoltà crescente e corredate di numerose e divertenti illustrazioni, costituisce un prezioso strumento per supportare i bambini e le bambine nel recupero o potenziamento delle particolarità fonetico-ortografiche della lingua italiana.

Il libro si rivolge in particolare ai logopedisti, che possono utilizzare gli esercizi durante le sedute riabilitative, agli insegnanti, in particolare quelli di sostegno, che possono adeguare le proposte di lavoro presenti nel volume al loro iter didattico, così come ai riabilitatori e ai genitori.

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Primaria - Classe prima
Primaria - Classe seconda
Primaria

Autori e autrici

Elisa Quintarelli

Elisa Quintarelli

Autrice

Logopedista in uno studio privato dal 1996, si occupa esclusivamente della valutazione e riabilitazione di bambini con ritardo di linguaggio e dislessia. Dal 2004 al 2008 ha lavorato presso il reparto di Neuropsichiatria infantile dell’Ulss 20 di Verona dove ha svolto attività di valutazione e terapia dei bambini con dislessia.

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