Laboratorio mappe

Attraverso un percorso graduale, l’opera presenta 4 tipologie didattiche, nel lavoro di classe, nel gruppo cooperativo, a coppie e in modalità individuale, di applicazione delle mappe allo studio delle discipline specifiche.

Nel processo di ideazione e costruzione delle mappe, gli alunni impareranno a:

• individuare gli elementi chiave nei testi;
• disporre le parole chiave nello spazio;
• tracciare i collegamenti tra le parti;
• esporre e valutare il proprio lavoro;
• far emergere le conoscenze pregresse;
• scegliere tra le varie tipologie di mappe (a raggiera, gerarchica, in sequenza, a lisca di pesce, a rami);
• costruire le prime mappe concettuali.

Uso delle mappe a scuola
Nei percorsi di Laboratorio mappe la classe e ogni singolo alunno trovano il significato profondo dell’uso delle mappe a scuola e imparano a impossessarsi di un’ulteriore modalità di espressione del proprio pensiero, che non è alternativa al testo scritto e all’esposizione orale, ma che li completa e li arricchisce, dando ancora maggiori potenzialità espressive agli alunni.

Le attività sono articolate in tre percorsi:

• il primo esamina gli elementi di base per ogni mappa;
• il secondo propone attività per la costruzione e l’utilizzo delle mappe;
• il terzo presenta attività per la costruzione di mappe concettuali.

Un’ultima sezione raccoglie una serie di proposte finalizzate a costruire, a scelta, una mappa mentale o una mappa concettuale su vari argomenti riconducibili al percorso di Storia e di Geografia per le ultime classi della scuola primaria.