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I mini gialli dei dettati 2
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La Speciale normalità

Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i Bisogni Educativi Speciali

Un libro che indaga il concetto di normalità e suggerisce a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici alcune strategie per un'integrazione e un'inclusione di qualità degli alunni disabili e con Disturbi specifici dell'apprendimento .

Per...

Un libro che indaga il concetto di normalità e suggerisce a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici alcune strategie per un'integrazione e un'inclusione di qualità degli alunni disabili e con Disturbi specifici dell'apprendimento.

Per realizzare una buona qualità dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e un'efficace azione inclusiva per i molti più alunni con Bisogni Educativi Speciali abbiamo la necessità di rendere sempre più "speciale" la "normalità" del far scuola tutti i giorni.

La normalità della didattica e delle attività educative e formative va decisamente arricchita di strategie efficaci e aspetti tecnici che provengono dalla pedagogia speciale e dalla psicologia dell'educazione. In questo modo, per l'alunno disabile o con Bisogni Educativi Speciali, la normalità del relazionarsi e dell'imparare con tutti gli altri alunni riesce anche ad essere efficace nell'apprendimento e nell'aiuto concreto rispetto alle sue specifiche problematiche, anche complesse. L'alunno con disabilità/Bisogni Educativi Speciali ha infatti sia il diritto all'integrazione che il diritto a risposte specifiche e efficaci. Le due cose non sono affatto in contraddizione, come non lo sono la normalità e la specialità, se le combiniamo nella «speciale normalità».

In sintesi

Un libro che mette in discussione le azioni di inclusione e integrazione contemporanee per proporre delle strategie efficaci che cercano di coniugare specialità e normalità.

Un libro che indaga il concetto di normalità e suggerisce a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici alcune strategie per un'integrazione e un'inclusione di qualità degli alunni disabili e con Disturbi specifici dell'apprendimento .

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Un libro che indaga il concetto di normalità e suggerisce a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici alcune strategie per un'integrazione e un'inclusione di qualità degli alunni disabili e con Disturbi specifici dell'apprendimento.

Per realizzare una buona qualità dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e un'efficace azione inclusiva per i molti più alunni con Bisogni Educativi Speciali abbiamo la necessità di rendere sempre più "speciale" la "normalità" del far scuola tutti i giorni.

La normalità della didattica e delle attività educative e formative va decisamente arricchita di strategie efficaci e aspetti tecnici che provengono dalla pedagogia speciale e dalla psicologia dell'educazione. In questo modo, per l'alunno disabile o con Bisogni Educativi Speciali, la normalità del relazionarsi e dell'imparare con tutti gli altri alunni riesce anche ad essere efficace nell'apprendimento e nell'aiuto concreto rispetto alle sue specifiche problematiche, anche complesse. L'alunno con disabilità/Bisogni Educativi Speciali ha infatti sia il diritto all'integrazione che il diritto a risposte specifiche e efficaci. Le due cose non sono affatto in contraddizione, come non lo sono la normalità e la specialità, se le combiniamo nella «speciale normalità».

In sintesi

Un libro che mette in discussione le azioni di inclusione e integrazione contemporanee per proporre delle strategie efficaci che cercano di coniugare specialità e normalità.

Un libro che indaga il concetto di normalità e suggerisce a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici alcune strategie per un'integrazione e un'inclusione di qualità degli alunni disabili e con Disturbi specifici dell'apprendimento .

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Un libro che indaga il concetto di normalità e suggerisce a genitori, insegnanti e dirigenti scolastici alcune strategie per un'integrazione e un'inclusione di qualità degli alunni disabili e con Disturbi specifici dell'apprendimento.

Per realizzare una buona qualità dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e un'efficace azione inclusiva per i molti più alunni con Bisogni Educativi Speciali abbiamo la necessità di rendere sempre più "speciale" la "normalità" del far scuola tutti i giorni.

La normalità della didattica e delle attività educative e formative va decisamente arricchita di strategie efficaci e aspetti tecnici che provengono dalla pedagogia speciale e dalla psicologia dell'educazione. In questo modo, per l'alunno disabile o con Bisogni Educativi Speciali, la normalità del relazionarsi e dell'imparare con tutti gli altri alunni riesce anche ad essere efficace nell'apprendimento e nell'aiuto concreto rispetto alle sue specifiche problematiche, anche complesse. L'alunno con disabilità/Bisogni Educativi Speciali ha infatti sia il diritto all'integrazione che il diritto a risposte specifiche e efficaci. Le due cose non sono affatto in contraddizione, come non lo sono la normalità e la specialità, se le combiniamo nella «speciale normalità».

In sintesi

Un libro che mette in discussione le azioni di inclusione e integrazione contemporanee per proporre delle strategie efficaci che cercano di coniugare specialità e normalità.

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Descrizione

Ebook - ePub2

La versione e-book di La speciale normalità è scaricabile con un semplice clic e permette di avere il libro sempre a portata di lettura con un e-reader.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni...

La versione e-book di La speciale normalità è scaricabile con un semplice clic e permette di avere il libro sempre a portata di lettura con un e-reader.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un allontanamento da essa.

L'autore analizza i valori di normalità e specialità per suggerire un punto di incontro tra questi due concetti apparentemente distanti e contraddittori e proporre la loro sintesi come nuovo approccio per le azioni di integrazione scolastica.

Nel susseguirsi dei capitoli vengono proposte strategie concrete da mettere in campo nella quotidianità dell'ambito scolastico e fanno di questo libro un ottimo strumento adatto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici che si interrogano sull'etica professionale nel campo dell'inclusione degli alunni con disabilità.

La versione e-book di La speciale normalità è scaricabile con un semplice clic e permette di avere il libro sempre a portata di lettura con un e-reader.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni...

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Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un allontanamento da essa.

L'autore analizza i valori di normalità e specialità per suggerire un punto di incontro tra questi due concetti apparentemente distanti e contraddittori e proporre la loro sintesi come nuovo approccio per le azioni di integrazione scolastica.

Nel susseguirsi dei capitoli vengono proposte strategie concrete da mettere in campo nella quotidianità dell'ambito scolastico e fanno di questo libro un ottimo strumento adatto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici che si interrogano sull'etica professionale nel campo dell'inclusione degli alunni con disabilità.

La versione e-book di La speciale normalità è scaricabile con un semplice clic e permette di avere il libro sempre a portata di lettura con un e-reader.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni...

La versione e-book di La speciale normalità è scaricabile con un semplice clic e permette di avere il libro sempre a portata di lettura con un e-reader.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un allontanamento da essa.

L'autore analizza i valori di normalità e specialità per suggerire un punto di incontro tra questi due concetti apparentemente distanti e contraddittori e proporre la loro sintesi come nuovo approccio per le azioni di integrazione scolastica.

Nel susseguirsi dei capitoli vengono proposte strategie concrete da mettere in campo nella quotidianità dell'ambito scolastico e fanno di questo libro un ottimo strumento adatto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici che si interrogano sull'etica professionale nel campo dell'inclusione degli alunni con disabilità.

Libro

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un...

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un allontanamento da essa.

L'autore analizza i valori di normalità e specialità per suggerire un punto di incontro tra questi due concetti apparentemente distanti e contraddittori e proporre la loro sintesi come nuovo approccio per le azioni di integrazione scolastica.

Nel susseguirsi dei capitoli vengono proposte strategie concrete da mettere in campo nella quotidianità dell'ambito scolastico e fanno di questo libro un ottimo strumento adatto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici che si interrogano sull'etica professionale nel campo dell'inclusione degli alunni con disabilità.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un...

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un allontanamento da essa.

L'autore analizza i valori di normalità e specialità per suggerire un punto di incontro tra questi due concetti apparentemente distanti e contraddittori e proporre la loro sintesi come nuovo approccio per le azioni di integrazione scolastica.

Nel susseguirsi dei capitoli vengono proposte strategie concrete da mettere in campo nella quotidianità dell'ambito scolastico e fanno di questo libro un ottimo strumento adatto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici che si interrogano sull'etica professionale nel campo dell'inclusione degli alunni con disabilità.

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un...

Un libro che esplora i temi dell'integrazione scolastica degli alunni disabili e con Bisogni Educativi speciali per proporre delle strategie diverse, all'insegna di una «speciale normalità», l'arricchimento della normalità senza rischiare un allontanamento da essa.

L'autore analizza i valori di normalità e specialità per suggerire un punto di incontro tra questi due concetti apparentemente distanti e contraddittori e proporre la loro sintesi come nuovo approccio per le azioni di integrazione scolastica.

Nel susseguirsi dei capitoli vengono proposte strategie concrete da mettere in campo nella quotidianità dell'ambito scolastico e fanno di questo libro un ottimo strumento adatto a insegnanti, educatori e dirigenti scolastici che si interrogano sull'etica professionale nel campo dell'inclusione degli alunni con disabilità.

Ebook - ePub2

- Introduzione: Collins, Sacks e Vygotskij
- Il doppio valore della normalità
- Il riconoscimento delle due specialità
- La dialogica della speciale normalità
- Adattamento degli obiettivi, dei materiali e delle attività
- Strategie base di insegnamento-apprendimento
- Strategie metacognitive
- Strategie di insegnamento-apprendimento mediate dai pari
- Strategie di autoregolazione comportamentale
- Interventi psicoeducativi sui comportamenti problema gravi

Libro

- Introduzione: Collins, Sacks e Vygotskij
- Il doppio valore della normalità
- Il riconoscimento delle due specialità
- La dialogica della speciale normalità
- Adattamento degli obiettivi, dei materiali e delle attività
- Strategie base di insegnamento-apprendimento
- Strategie metacognitive
- Strategie di insegnamento-apprendimento mediate dai pari
- Strategie di autoregolazione comportamentale
- Interventi psicoeducativi sui comportamenti problema gravi

Ebook - ePub2
ISBN: 9788859003557
Data di pubblicazione: 06/2013
Requisiti di sistema:

Requisiti di sistema:

Gli e-book Erickson sono realizzati in formato .epub, protetti con social watermarking. Possono essere letti su tutti i dispositivi Ios, Android, Kobo e Sony purché sia installato un applicativo in grado di leggere i file...

 

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Gli e-book Erickson sono realizzati in formato .epub, protetti con social watermarking. Possono essere letti su tutti i dispositivi Ios, Android, Kobo e Sony purché sia installato un applicativo in grado di leggere i file .epub.

Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.

 

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Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.

 

 

Libro
ISBN: 9788879468398
Numero Pagine: 184
Formato: 13x24cm

 

Insegnante di sostegno Scuola dell'infanzia
Insegnante di sostegno Scuola primaria
Insegnante di sostegno Scuola secondaria di primo grado
Insegnante di sostegno Scuola secondaria di secondo grado
Insegnante Curricolare Scuola dell'infanzia
Insegnante Curricolare Scuola primaria
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Altro
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Italiano / Storia / Geografia
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Lingue straniere
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Matematica / Scienze / Fisica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Musica / Arte
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Scienze motorie e sportive
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Tecnologie / Informatica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Altro
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Italiano / Storia / Geografia
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Lingue straniere
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Matematica / Scienze / Fisica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Musica / Arte
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Scienze motorie e sportive
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Tecnologie / Informatica
Dirigente scolastico Scuola dell'infanzia
Dirigente scolastico Scuola primaria
Dirigente scolastico Scuola secondaria di primo grado
Dirigente scolastico Scuola secondaria di secondo grado
Contenuti
Ebook - ePub2

- Introduzione: Collins, Sacks e Vygotskij
- Il doppio valore della normalità
- Il riconoscimento delle due specialità
- La dialogica della speciale normalità
- Adattamento degli obiettivi, dei materiali e delle attività
- Strategie base di insegnamento-apprendimento
- Strategie metacognitive
- Strategie di insegnamento-apprendimento mediate dai pari
- Strategie di autoregolazione comportamentale
- Interventi psicoeducativi sui comportamenti problema gravi

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- Introduzione: Collins, Sacks e Vygotskij
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- Il riconoscimento delle due specialità
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- Strategie metacognitive
- Strategie di insegnamento-apprendimento mediate dai pari
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ISBN: 9788879468398
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