La scuola nel bosco

Una panoramica sullo stato dell'arte degli studi più recenti sulle «scuole nel bosco» per costruire percorsi di educazione attiva a partire da un'immersione nella natura.

Nel bosco i bambini si muovono tra gli alberi, inventano dal nulla, giocano con i materiali naturali, imparano l’uno dall’altro in un ambiente ricco di stimoli, senza tempi e modalità imposti.

A partire dal crescente interesse per «le scuole nel bosco», un modello educativo in continua crescita in Europa e non solo, il testo approfondisce il tema della pedagogia del bosco muovendo da un’esperienza di ricerca compiuta dalle autrici all’interno di alcuni servizi per l’infanzia.

In sintesi

Uno strumento di riflessione per ripensare le pratiche nei servizi educativi e scolastici, aprire il percorso di apprendimento a nuove strade possibili e rispondere all'urgente bisogno di un contatto diretto con la natura.

Una panoramica sullo stato dell'arte degli studi più recenti sulle «scuole nel bosco» per costruire percorsi di educazione attiva a partire da un'immersione nella natura.

Nel bosco i bambini si muovono tra gli alberi, inventano dal nulla, giocano con i materiali naturali, imparano l’uno dall’altro in un ambiente ricco di stimoli, senza tempi e modalità imposti.

A partire dal crescente interesse per «le scuole nel bosco», un modello educativo in continua crescita in Europa e non solo, il testo approfondisce il tema della pedagogia del bosco muovendo da un’esperienza di ricerca compiuta dalle autrici all’interno di alcuni servizi per l’infanzia.

In sintesi

Uno strumento di riflessione per ripensare le pratiche nei servizi educativi e scolastici, aprire il percorso di apprendimento a nuove strade possibili e rispondere all'urgente bisogno di un contatto diretto con la natura.

Una panoramica sullo stato dell'arte degli studi più recenti sulle «scuole nel bosco» per costruire percorsi di educazione attiva a partire da un'immersione nella natura.

Nel bosco i bambini si muovono tra gli alberi, inventano dal nulla, giocano con i materiali naturali, imparano l’uno dall’altro in un ambiente ricco di stimoli, senza tempi e modalità imposti.

A partire dal crescente interesse per «le scuole nel bosco», un modello educativo in continua crescita in Europa e non solo, il testo approfondisce il tema della pedagogia del bosco muovendo da un’esperienza di ricerca compiuta dalle autrici all’interno di alcuni servizi per l’infanzia.

In sintesi

Uno strumento di riflessione per ripensare le pratiche nei servizi educativi e scolastici, aprire il percorso di apprendimento a nuove strade possibili e rispondere all'urgente bisogno di un contatto diretto con la natura.