La lettura funzionale per l'alunno con disabilità

Un percorso per aiutare le persone con disabilità nell'apprendimento della letto-scrittura attraverso la via della lettura funzionale.

Il termine «lettura funzionale» fa riferimento ad abilità elementari di lettura, relative al riconoscimento e alla comprensione di almeno un minimo vocabolario richiesto nella vita quotidiana. Questo vocabolario può comprendere parole di diverso tipo, con le corrispondenti rappresentazioni grafiche standard, come per esempio:

• parole di uso stradale: stop, alt, avanti, ecc.;
• parole di uso nei locali pubblici: aperto, chiuso, toilette, privato, entrata, uscita, ecc.;
• parole di avvertimento/pericolo: veleno, attenzione, vietato entrare, pericolo, ecc.

A seconda del grado di disabilità, questo vocabolario si può estendere a termini riguardanti l'indirizzo, i propri dati personali, i giorni, i mesi oppure alla lettura di moduli, avvertenze, ricette e così via.

In sintesi

Una guida pratica per suggerire a insegnanti di sostegno ed educatori, una tecnica didattica che permetta alle persone con disabilità di affrontare l'apprendimento della letto-scrittura con serenità.

Un percorso per aiutare le persone con disabilità nell'apprendimento della letto-scrittura attraverso la via della lettura funzionale.

Il termine «lettura funzionale» fa riferimento ad abilità elementari di lettura, relative al riconoscimento e alla comprensione di almeno un minimo vocabolario richiesto nella vita quotidiana. Questo vocabolario può comprendere parole di diverso tipo, con le corrispondenti rappresentazioni grafiche standard, come per esempio:

• parole di uso stradale: stop, alt, avanti, ecc.;
• parole di uso nei locali pubblici: aperto, chiuso, toilette, privato, entrata, uscita, ecc.;
• parole di avvertimento/pericolo: veleno, attenzione, vietato entrare, pericolo, ecc.

A seconda del grado di disabilità, questo vocabolario si può estendere a termini riguardanti l'indirizzo, i propri dati personali, i giorni, i mesi oppure alla lettura di moduli, avvertenze, ricette e così via.

In sintesi

Una guida pratica per suggerire a insegnanti di sostegno ed educatori, una tecnica didattica che permetta alle persone con disabilità di affrontare l'apprendimento della letto-scrittura con serenità.

Un percorso per aiutare le persone con disabilità nell'apprendimento della letto-scrittura attraverso la via della lettura funzionale.

Il termine «lettura funzionale» fa riferimento ad abilità elementari di lettura, relative al riconoscimento e alla comprensione di almeno un minimo vocabolario richiesto nella vita quotidiana. Questo vocabolario può comprendere parole di diverso tipo, con le corrispondenti rappresentazioni grafiche standard, come per esempio:

• parole di uso stradale: stop, alt, avanti, ecc.;
• parole di uso nei locali pubblici: aperto, chiuso, toilette, privato, entrata, uscita, ecc.;
• parole di avvertimento/pericolo: veleno, attenzione, vietato entrare, pericolo, ecc.

A seconda del grado di disabilità, questo vocabolario si può estendere a termini riguardanti l'indirizzo, i propri dati personali, i giorni, i mesi oppure alla lettura di moduli, avvertenze, ricette e così via.

In sintesi

Una guida pratica per suggerire a insegnanti di sostegno ed educatori, una tecnica didattica che permetta alle persone con disabilità di affrontare l'apprendimento della letto-scrittura con serenità.