La grammatica come laboratorio

L’insegnamento della grammatica nella scuola primaria spesso è ancora caratterizzato da pratiche trasmissive e da un approccio centrato sulla memorizzazione di regole. Il corso si propone di accompagnare i docenti in un cambio di paradigma, orientando la didattica verso una prospettiva induttiva, laboratoriale e centrata sull’esperienza.
Attraverso esempi concreti e proposte immediatamente applicabili in classe, i partecipanti saranno guidati nella progettazione di attività e materiali che mettano alunni e alunne nella condizione di scoprire le regole linguistiche in modo attivo, attraverso l’osservazione, il confronto e il dialogo con il gruppo dei pari. La grammatica diventa così un laboratorio di ricerca, in cui esplorare la lingua, formulare ipotesi e costruire significati. 
Ampio spazio sarà dedicato al ruolo della narrazione, intesa come potente mediatore didattico capace di rendere i contenuti più accessibili, coinvolgenti e significativi. Saranno inoltre presentati strumenti e strategie utilizzabili in classe, dai materiali analogici e a basso costo fino all’uso consapevole delle tecnologie digitali e dell’intelligenza artificiale per la creazione di risorse didattiche.
Il corso offre indicazioni pratiche per rendere l’insegnamento della grammatica più inclusivo ed efficace, con un’attenzione specifica agli alunni con BES, DSA e agli studenti non italofoni, promuovendo un apprendimento significativo e duraturo che metta davvero al centro la scoperta e il piacere di imparare.