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La bellezza di Sophia
Per un’estetica della conoscenza e della conoscenza di sé
Erickson Advantages
Marco Dallari propone una riflessione sul rapporto fra sapere e identità personale, partendo dal presupposto che conoscere e costruire conoscenze ha senso a patto che non si riduca a una “techne”, un semplice saper fare, ma determini un “saper vivere”, e quindi serva a costruire coscienza identitaria, autostima e competenza relazionale con le persone e con le cose. Sophia non è soltanto apprendimento di nozioni, come continua a proporre-imporre la tradizione scolastica. Le conoscenze possono essere importanti e potenzialmente utili a patto che vengano non solo memorizzate per superare una prova d’esame ma siano scelte, interiorizzate, plasmino il carattere e la sfera desiderante, divengano cioè caratteristiche identitarie.
In arrivo a gennaio 2026
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In questo libro
Contenuti e indice
Premessa
La pulsione epistemofilica
Dare il nome alle cose
La cultura come controcultura (Leggere Lolita a Teheran)
Conoscere
Lucciole
Aver cura della vita della mente
Rappresentazioni
Le sfide della complessità
La dimensione estetica della conoscenza
Testimoniare affetti e pensieri
Solo i maestri e le maestre indicano la strada per Sophia
Psicopompo
Ragione
L’albero delle eliche e l’epistemologia del fanciullino
Il simposio dei sette sapienti
Il simposio degli amici di Sophia
A Sophia non serve un curriculum ma un simposio
Lifelong learning, questa sconosciuta
Pensieri divergenti, laterali, indisciplinati…
Bibliografia
Ringraziamenti
Consigliato per
Tematiche
Specifiche prodotto
Autori e autrici
Marco Dallari
Autore
Dopo la laurea in Pedagogia (1972) presso l’Università di Bologna (relatore Piero Bertolini), è stato membro dell’équipe di coordinamento pedagogico delle scuole dell’infanzia del Comune di Bologna e capo servizio alla pubblica istruzione del Comune di Carpi. È stato docente di Pedagogia e Didattica dell’Educazione Artistica presso l’Accademia di Belle Arti di Bologna e Firenze, professore straordinario di Pedagogia Comparata all’Università di Messina e professore ordinario di Pedagogia Generale e Sociale all’Università di Trento, dove ha fondato e diretto il Laboratorio di Comunicazione e Narratività. Scrittore e curatore di saggi, testi narrativi e libri per l’infanzia, è anche disegnatore e autore di opere verbovisuali.