L'alunno iperattivo in classe

Un manuale che intende fornire agli insegnanti strumenti che consentano una valutazione comportamentale dell'alunno e suggerimenti educativi rivolti ai comportamenti problematici.

Considerando i dati sull'incidenza dell'iperattività in età scolare, appare evidente che quasi ogni classe, dalla scuola dell'infanzia alle scuole superiori, ha al proprio interno uno o due alunni con questo tipo di problema. Ma quando possiamo dire che un bambino ha veramente deficit di attenzione e iperattività e quando invece si tratta di una bambino solo vivace, disobbediente o semplicemente maleducato?

Uno degli obiettivi di questo manuale è spiegare le strategie per includere positivamente i bambini che presentano caratteristiche di impulsività e iperattività e fornire un aiuto concreto per superare le incomprensioni con:

• i compagni di classe o il gruppo dei coetanei: molti alunni con difficoltà comportamentali infatti tendono ad alienarsi la simpatia dei compagni a causa della loro aggressività o per la loro irruenza e impulsività;
• il docente, che può sentirsi minacciato nella propria immagine e nella propria autostima, a causa delle difficoltà che incontra nel contenere il comportamento dell'alunno.

In sintesi

Un volume per aiutare gli insegnanti nella comprensione di iperattività, impulsività e disattenzione e permettere agli alunni di conseguire una netta riduzione di comportamenti problematici e ottenere un maggior senso di autoefficacia.

Un manuale che intende fornire agli insegnanti strumenti che consentano una valutazione comportamentale dell'alunno e suggerimenti educativi rivolti ai comportamenti problematici.

Considerando i dati sull'incidenza dell'iperattività in età scolare, appare evidente che quasi ogni classe, dalla scuola dell'infanzia alle scuole superiori, ha al proprio interno uno o due alunni con questo tipo di problema. Ma quando possiamo dire che un bambino ha veramente deficit di attenzione e iperattività e quando invece si tratta di una bambino solo vivace, disobbediente o semplicemente maleducato?

Uno degli obiettivi di questo manuale è spiegare le strategie per includere positivamente i bambini che presentano caratteristiche di impulsività e iperattività e fornire un aiuto concreto per superare le incomprensioni con:

• i compagni di classe o il gruppo dei coetanei: molti alunni con difficoltà comportamentali infatti tendono ad alienarsi la simpatia dei compagni a causa della loro aggressività o per la loro irruenza e impulsività;
• il docente, che può sentirsi minacciato nella propria immagine e nella propria autostima, a causa delle difficoltà che incontra nel contenere il comportamento dell'alunno.

In sintesi

Un volume per aiutare gli insegnanti nella comprensione di iperattività, impulsività e disattenzione e permettere agli alunni di conseguire una netta riduzione di comportamenti problematici e ottenere un maggior senso di autoefficacia.

Un manuale che intende fornire agli insegnanti strumenti che consentano una valutazione comportamentale dell'alunno e suggerimenti educativi rivolti ai comportamenti problematici.

Considerando i dati sull'incidenza dell'iperattività in età scolare, appare evidente che quasi ogni classe, dalla scuola dell'infanzia alle scuole superiori, ha al proprio interno uno o due alunni con questo tipo di problema. Ma quando possiamo dire che un bambino ha veramente deficit di attenzione e iperattività e quando invece si tratta di una bambino solo vivace, disobbediente o semplicemente maleducato?

Uno degli obiettivi di questo manuale è spiegare le strategie per includere positivamente i bambini che presentano caratteristiche di impulsività e iperattività e fornire un aiuto concreto per superare le incomprensioni con:

• i compagni di classe o il gruppo dei coetanei: molti alunni con difficoltà comportamentali infatti tendono ad alienarsi la simpatia dei compagni a causa della loro aggressività o per la loro irruenza e impulsività;
• il docente, che può sentirsi minacciato nella propria immagine e nella propria autostima, a causa delle difficoltà che incontra nel contenere il comportamento dell'alunno.

In sintesi

Un volume per aiutare gli insegnanti nella comprensione di iperattività, impulsività e disattenzione e permettere agli alunni di conseguire una netta riduzione di comportamenti problematici e ottenere un maggior senso di autoefficacia.