Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA

Il volume approfondisce il ruolo del logopedista nel trattamento di bambini con discalculia.
Cosa può osservare il logopedista quando un bambino accede ai servizi per sospetto Disturbo Specifico dell’Apprendimento? E se non si tratta più di un bambino piccolo, di prima, seconda o terza classe della scuola primaria ma di un ragazzo della scuola secondaria di primo o di secondo grado che per la prima volta accede a un servizio diagnostico? È ancora utile la valutazione delle abilità linguistiche? E cosa andrebbe osservato in questi casi? E anche una volta stabilito quello che ci interessa valutare, quali sono gli strumenti che il logopedista può mettere in campo?
Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA risponde in maniera rigorosa e attenta a queste domande, proponendosi come utile e pratica guida ai logopedisti.

Collana Logopedia in età evolutiva
La collana si propone di raccogliere i contributi di coloro che, per formazione ed esperienza, sono quotidianamente coinvolti nell’intervento logopedico nei disturbi dello sviluppo, all’interno dell’équipe interdisciplinare che si occupa della presa in carico di questi bambini. L’intento è offrire un panorama di proposte riabilitative nei differenti profili di sviluppo, unitamente a un inquadramento più generale delle diverse problematiche, presentando nuovi spunti di riflessione o ridefinizioni concettuali, approcci consolidati o iniziative più originali, sostenute da modelli teorici di riferimento riconosciuti e plausibili.

Consigliato a
Il volume si rivolge ai logopedisti, ma vuole raggiungere e coinvolgere, in un approccio multiprofessionale, tutti gli specialisti che si confrontano con le tematiche relative alle difficoltà di apprendimento, in fase sia diagnostica che terapeutica, a rinforzo della necessità, sancita anche dalla nuova normativa vigente al riguardo, di approcciare le problematiche specifiche con modalità di équipe interdisciplinari.

Il volume approfondisce il ruolo del logopedista nel trattamento di bambini con discalculia.
Cosa può osservare il logopedista quando un bambino accede ai servizi per sospetto Disturbo Specifico dell’Apprendimento? E se non si tratta più di un bambino piccolo, di prima, seconda o terza classe della scuola primaria ma di un ragazzo della scuola secondaria di primo o di secondo grado che per la prima volta accede a un servizio diagnostico? È ancora utile la valutazione delle abilità linguistiche? E cosa andrebbe osservato in questi casi? E anche una volta stabilito quello che ci interessa valutare, quali sono gli strumenti che il logopedista può mettere in campo?
Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA risponde in maniera rigorosa e attenta a queste domande, proponendosi come utile e pratica guida ai logopedisti.

Collana Logopedia in età evolutiva
La collana si propone di raccogliere i contributi di coloro che, per formazione ed esperienza, sono quotidianamente coinvolti nell’intervento logopedico nei disturbi dello sviluppo, all’interno dell’équipe interdisciplinare che si occupa della presa in carico di questi bambini. L’intento è offrire un panorama di proposte riabilitative nei differenti profili di sviluppo, unitamente a un inquadramento più generale delle diverse problematiche, presentando nuovi spunti di riflessione o ridefinizioni concettuali, approcci consolidati o iniziative più originali, sostenute da modelli teorici di riferimento riconosciuti e plausibili.

Consigliato a
Il volume si rivolge ai logopedisti, ma vuole raggiungere e coinvolgere, in un approccio multiprofessionale, tutti gli specialisti che si confrontano con le tematiche relative alle difficoltà di apprendimento, in fase sia diagnostica che terapeutica, a rinforzo della necessità, sancita anche dalla nuova normativa vigente al riguardo, di approcciare le problematiche specifiche con modalità di équipe interdisciplinari.

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Cosa può osservare il logopedista quando un bambino accede ai servizi per sospetto Disturbo Specifico dell’Apprendimento? E se non si tratta più di un bambino piccolo, di prima, seconda o terza classe della scuola primaria ma di un ragazzo della scuola secondaria di primo o di secondo grado che per la prima volta accede a un servizio diagnostico? È ancora utile la valutazione delle abilità linguistiche? E cosa andrebbe osservato in questi casi? E anche una volta stabilito quello che ci interessa valutare, quali sono gli strumenti che il logopedista può mettere in campo?
Intervento logopedico nei DSA - LA DISCALCULIA risponde in maniera rigorosa e attenta a queste domande, proponendosi come utile e pratica guida ai logopedisti.

Collana Logopedia in età evolutiva
La collana si propone di raccogliere i contributi di coloro che, per formazione ed esperienza, sono quotidianamente coinvolti nell’intervento logopedico nei disturbi dello sviluppo, all’interno dell’équipe interdisciplinare che si occupa della presa in carico di questi bambini. L’intento è offrire un panorama di proposte riabilitative nei differenti profili di sviluppo, unitamente a un inquadramento più generale delle diverse problematiche, presentando nuovi spunti di riflessione o ridefinizioni concettuali, approcci consolidati o iniziative più originali, sostenute da modelli teorici di riferimento riconosciuti e plausibili.

Consigliato a
Il volume si rivolge ai logopedisti, ma vuole raggiungere e coinvolgere, in un approccio multiprofessionale, tutti gli specialisti che si confrontano con le tematiche relative alle difficoltà di apprendimento, in fase sia diagnostica che terapeutica, a rinforzo della necessità, sancita anche dalla nuova normativa vigente al riguardo, di approcciare le problematiche specifiche con modalità di équipe interdisciplinari.