Insegnare le abilità di autonomia

Possedere abilità di autonomia personale, sociale e di movimento risulta indispensabile per vivere bene in una società che diventa sempre più complessa, capire perché in alcune situazioni sociali è necessario comportarsi in un determinato modo, quali sono le regole implicite, sociali o culturali, che determinano il comportamento delle persone nei diversi contesti o quali sono le risposte “socialmente accettabili” che possono esser date in alcune situazioni specifiche è fondamentale per permettere lo svolgimento della propria vita. Ma per le persone con disabilità, non basta la semplice esposizione a determinate attività affinché queste vengano apprese, in particolare nel caso di disabilità complesse: solo con un insegnamento esplicito, queste vengono apprese. Parlare infatti dell’insegnamento delle abilità di autonomia è ancora oggi importantissimo e ancor più iniziare a sviluppare dei protocolli scientifici di lavoro sulle abilità di autonomia perché spesso è uno di quei temi che non vengono affrontati.
Nel corso saranno fornite indicazioni operative per l’osservazione della persona attraverso un approccio bio-psico-sociale, la valutazione dei suoi bisogni specifici, la predisposizione di un programma di lavoro personalizzato, la creazione e l’utilizzo di strumenti educativi da utilizzare quotidianamente nei vari contesti in base alle sue peculiari caratteristiche o ai suoi bisogni educativi speciali.

Possedere abilità di autonomia personale, sociale e di movimento risulta indispensabile per vivere bene in una società che diventa sempre più complessa, capire perché in alcune situazioni sociali è necessario comportarsi in un determinato modo, quali sono le regole implicite, sociali o culturali, che determinano il comportamento delle persone nei diversi contesti o quali sono le risposte “socialmente accettabili” che possono esser date in alcune situazioni specifiche è fondamentale per permettere lo svolgimento della propria vita. Ma per le persone con disabilità, non basta la semplice esposizione a determinate attività affinché queste vengano apprese, in particolare nel caso di disabilità complesse: solo con un insegnamento esplicito, queste vengono apprese. Parlare infatti dell’insegnamento delle abilità di autonomia è ancora oggi importantissimo e ancor più iniziare a sviluppare dei protocolli scientifici di lavoro sulle abilità di autonomia perché spesso è uno di quei temi che non vengono affrontati.
Nel corso saranno fornite indicazioni operative per l’osservazione della persona attraverso un approccio bio-psico-sociale, la valutazione dei suoi bisogni specifici, la predisposizione di un programma di lavoro personalizzato, la creazione e l’utilizzo di strumenti educativi da utilizzare quotidianamente nei vari contesti in base alle sue peculiari caratteristiche o ai suoi bisogni educativi speciali.

Possedere abilità di autonomia personale, sociale e di movimento risulta indispensabile per vivere bene in una società che diventa sempre più complessa, capire perché in alcune situazioni sociali è necessario comportarsi in un determinato modo, quali sono le regole implicite, sociali o culturali, che determinano il comportamento delle persone nei diversi contesti o quali sono le risposte “socialmente accettabili” che possono esser date in alcune situazioni specifiche è fondamentale per permettere lo svolgimento della propria vita. Ma per le persone con disabilità, non basta la semplice esposizione a determinate attività affinché queste vengano apprese, in particolare nel caso di disabilità complesse: solo con un insegnamento esplicito, queste vengono apprese. Parlare infatti dell’insegnamento delle abilità di autonomia è ancora oggi importantissimo e ancor più iniziare a sviluppare dei protocolli scientifici di lavoro sulle abilità di autonomia perché spesso è uno di quei temi che non vengono affrontati.
Nel corso saranno fornite indicazioni operative per l’osservazione della persona attraverso un approccio bio-psico-sociale, la valutazione dei suoi bisogni specifici, la predisposizione di un programma di lavoro personalizzato, la creazione e l’utilizzo di strumenti educativi da utilizzare quotidianamente nei vari contesti in base alle sue peculiari caratteristiche o ai suoi bisogni educativi speciali.