Insegnare domani - Scuola primaria sostegno - Concorso docenti 2019

I quesiti proposti nel percorso formativo in preparazione alla prova scritta del concorso ordinario nella primaria su posto di sostegno, coerentemente con quanto dichiarato nel regolamento del concorso prepareranno il corsista "sulle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità " (art 5, DM 327 del 9/04/2019).

In particolare il percorso formativo qui proposto consente ai docenti di rispondere a 8 quesiti a scelta tra i 35 proposti e riguardanti i seguenti ambiti:

a) ambito normativo;

b) ambito organizzativo e della governance;

c) ambito psicopedagogico e didattico;

d) ambito della conoscenza delle disabilità e degli altri Bisogni Educativi Speciali in una logica bio-psico-sociale.

A supporto della preparazione al concorso in piattaforma saranno fruibili preziosi materiali di consultazione suddivisi in:

-          Ambito psicopedagogico didattico

-          Competenze su empatia e intelligenza emotiva

-          Competenze su creatività e pensiero divergente

-          Competenze organizzative e giuridiche delle istituzioni scolastiche

Un tutor esperto fornirà un feed-back personalizzato in risposta a ciascuno degli otto quesiti, soffermandosi in particolare su alcuni aspetti quali pertinenza, correttezza linguistica, completezza e originalità.

La pertinenza riguarderà l'acquisizione di abilità nell'identificazione e riflessione sul problema ma anche la presenza di opportuni riferimenti alla didattica inclusiva ed esempi contestualizzati.

La correttezza linguistica riguarderà l'acquisizione di abilità nella correttezza ortografica e nella consistenza del repertorio lessicale ma anche nella padronanza delle strutture morfosintattiche.

La completezza riguarderà l'acquisizione di abilità nell'esaustività dell'argomentazione nel rispetto della consegna, la consistenza e la precisazione di informazioni, le citazioni di fonti appropriate.

L’originalità riguarderà l'utilizzo autonomo e corretto delle conoscenze, la rielaborazione delle informazioni attraverso commenti e valutazioni personali e non estemporanee, la presenza di spunti insoliti ma adeguati.

Il tutor esperto formerà inoltre i docenti nell'utilizzo della sintesi e della chiarezza della trattazione. Attraverso specifici forum i docenti potranno scegliere di condividere le risposte già valutate permettendo così ai partecipanti di migliorare la preparazione su tutti i quesiti proposti.

I quesiti proposti nel percorso formativo in preparazione alla prova scritta del concorso ordinario nella primaria su posto di sostegno, coerentemente con quanto dichiarato nel regolamento del concorso prepareranno il corsista "sulle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità " (art 5, DM 327 del 9/04/2019).

In particolare il percorso formativo qui proposto consente ai docenti di rispondere a 8 quesiti a scelta tra i 35 proposti e riguardanti i seguenti ambiti:

a) ambito normativo;

b) ambito organizzativo e della governance;

c) ambito psicopedagogico e didattico;

d) ambito della conoscenza delle disabilità e degli altri Bisogni Educativi Speciali in una logica bio-psico-sociale.

A supporto della preparazione al concorso in piattaforma saranno fruibili preziosi materiali di consultazione suddivisi in:

-          Ambito psicopedagogico didattico

-          Competenze su empatia e intelligenza emotiva

-          Competenze su creatività e pensiero divergente

-          Competenze organizzative e giuridiche delle istituzioni scolastiche

Un tutor esperto fornirà un feed-back personalizzato in risposta a ciascuno degli otto quesiti, soffermandosi in particolare su alcuni aspetti quali pertinenza, correttezza linguistica, completezza e originalità.

La pertinenza riguarderà l'acquisizione di abilità nell'identificazione e riflessione sul problema ma anche la presenza di opportuni riferimenti alla didattica inclusiva ed esempi contestualizzati.

La correttezza linguistica riguarderà l'acquisizione di abilità nella correttezza ortografica e nella consistenza del repertorio lessicale ma anche nella padronanza delle strutture morfosintattiche.

La completezza riguarderà l'acquisizione di abilità nell'esaustività dell'argomentazione nel rispetto della consegna, la consistenza e la precisazione di informazioni, le citazioni di fonti appropriate.

L’originalità riguarderà l'utilizzo autonomo e corretto delle conoscenze, la rielaborazione delle informazioni attraverso commenti e valutazioni personali e non estemporanee, la presenza di spunti insoliti ma adeguati.

Il tutor esperto formerà inoltre i docenti nell'utilizzo della sintesi e della chiarezza della trattazione. Attraverso specifici forum i docenti potranno scegliere di condividere le risposte già valutate permettendo così ai partecipanti di migliorare la preparazione su tutti i quesiti proposti.

I quesiti proposti nel percorso formativo in preparazione alla prova scritta del concorso ordinario nella primaria su posto di sostegno, coerentemente con quanto dichiarato nel regolamento del concorso prepareranno il corsista "sulle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità " (art 5, DM 327 del 9/04/2019).

In particolare il percorso formativo qui proposto consente ai docenti di rispondere a 8 quesiti a scelta tra i 35 proposti e riguardanti i seguenti ambiti:

a) ambito normativo;

b) ambito organizzativo e della governance;

c) ambito psicopedagogico e didattico;

d) ambito della conoscenza delle disabilità e degli altri Bisogni Educativi Speciali in una logica bio-psico-sociale.

A supporto della preparazione al concorso in piattaforma saranno fruibili preziosi materiali di consultazione suddivisi in:

-          Ambito psicopedagogico didattico

-          Competenze su empatia e intelligenza emotiva

-          Competenze su creatività e pensiero divergente

-          Competenze organizzative e giuridiche delle istituzioni scolastiche

Un tutor esperto fornirà un feed-back personalizzato in risposta a ciascuno degli otto quesiti, soffermandosi in particolare su alcuni aspetti quali pertinenza, correttezza linguistica, completezza e originalità.

La pertinenza riguarderà l'acquisizione di abilità nell'identificazione e riflessione sul problema ma anche la presenza di opportuni riferimenti alla didattica inclusiva ed esempi contestualizzati.

La correttezza linguistica riguarderà l'acquisizione di abilità nella correttezza ortografica e nella consistenza del repertorio lessicale ma anche nella padronanza delle strutture morfosintattiche.

La completezza riguarderà l'acquisizione di abilità nell'esaustività dell'argomentazione nel rispetto della consegna, la consistenza e la precisazione di informazioni, le citazioni di fonti appropriate.

L’originalità riguarderà l'utilizzo autonomo e corretto delle conoscenze, la rielaborazione delle informazioni attraverso commenti e valutazioni personali e non estemporanee, la presenza di spunti insoliti ma adeguati.

Il tutor esperto formerà inoltre i docenti nell'utilizzo della sintesi e della chiarezza della trattazione. Attraverso specifici forum i docenti potranno scegliere di condividere le risposte già valutate permettendo così ai partecipanti di migliorare la preparazione su tutti i quesiti proposti.