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I mini gialli dei dettati 2
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INSEGNARE DOMANI nella scuola dell'infanzia e primaria - PROVA ORALE

Progettare e condurre una lezione

Nel libro sono stati inseriti  tutti i contenuti del Bando di concorso  pubblicato nella Gazzetta Ufficiale Concorsi ed Esami n.16 del 26/2/2016 e del D.M. 95 - All.A

La prova orale del Concorso docenti 2016 consiste in una lezione simulata e in un...

Nel libro sono stati inseriti tutti i contenuti del Bando di concorso pubblicato nella Gazzetta Ufficiale Concorsi ed Esami n.16 del 26/2/2016 e del D.M. 95 - All.A

La prova orale del Concorso docenti 2016 consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest’ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d’esame, che tenga conto della sua specificità.

Lezioni esempio
Il presente volume, scritto dai maggiori esperti nel settore della didattica curricolare e speciale, oltre ad affrontare alcuni temi teorico-metodologici generali relativi alla didattica, propone 19 «lezioni» che fungono da esempio e linea guida per sostenere la prova in maniera efficace e strutturata.

Tutte le lezioni presentano infatti:

  • la descrizione del contesto classe 
  • la progettazione didattica: le strategie e gli approcci metodologici utilizzati; la definizione di obiettivi, conoscenze, abilità e competenze; la descrizione di strumenti, risorse e materiali
  • lo svolgimento nelle tre fasi di input, esecuzione e output
  • gli elementi di verifica e valutazione degli apprendimenti
  • la bibliografia e sitografia di approfondimento.

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La prova orale del Concorso docenti 2016 consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest’ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d’esame, che tenga conto della sua specificità.

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  • la progettazione didattica: le strategie e gli approcci metodologici utilizzati; la definizione di obiettivi, conoscenze, abilità e competenze; la descrizione di strumenti, risorse e materiali
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ARGOMENTI DELLE LEZIONI

SCUOLA DELL‘INFANZIA
Le differenze culturali (A. Tetè)

  • Motricità e orientamento spaziale (D. Rossi)
  • Prime competenze di letto-scrittura (D. Rossi)
  • Competenze di base nell’area logico-matematica (R. Corallo)
  • I colori (M. Colli e R. Colli)
  • Arricchire il linguaggio con il gioco e la narrazione (A.M. Venera)
  • Da un piccolo buio a una grande paura: allenare l’intelligenza emotiva (C. Vulcan e M. Broz)
  • Suoni lunghi e suoni corti: educare all’ascolto e alla musica (C. Vulcan)
  • Parlo io... parli tu, parliamone! Laboratorio didattico e valutazione precoce del
    rischio di difficoltà di apprendimento nell’area della letto-scrittura (M.A. Bordignon)

SCUOLA PRIMARIA

  • Produzione del testo: la lettera (A. Longhi e G. Mauri)
  • Lingua inglese: lessico relativo allo sport (S. Campregher)
  • Storia: gli Egizi (C. Scataglini)
  • Matematica: organizzare una visita al museo (E. Pigliapoco e I. Sciapeconi)
  • Scienze: le piante (F. Fogarolo e P. Rizzato)
  • Educazione alla cittadinanza: il Pedibus (E. Faraci, B. Veronese e S. Bazzani)
  • Il ladro di colori: comprensione di un testo narrativo fantastico (E. Zanchetta e D. Fedrigo)
  • Raccogliere e analizzare dati per decidere… sportivamente (P. Tasco e M. Bertacco)
  • Nove amici a braccetto: didattica laboratoriale e peer tutoring per riflettere sulla lingua (G. Gentili)
  • Prima lezione di matematica in classe prima. Avviamento al calcolo mentale con il metodo analogico (C. Bortolato)

PRINCIPALI APPROCCI METODOLOGICI

  • Adattamento dei libri di testo
  • Apprendimento cooperativo
  • Apprendimento significativo
  • Apprendimento guidato per scoperta
  • Approccio costruttivista
  • Approccio ludico-narrativo
  • Approccio psicomotorio
  • Didattica con le TIC e la LIM
  • Didattica interdisciplinare
  • Didattica laboratoriale
  • Didattica metacognitiva
  • Didattica per concetti
  • Didattica per problemi
  • Didattica steineriana
  • Intelligenze multiple
  • Learning by doing
  • Metodo autobiografico
  • Modeling
  • Problem solving
  • Ricerca-azione
  • Shaping
  • Scrittura collaborativa
  • Stimolazione del conflitto cognitivo
  • Uso dei rinforzi positivi
  • Valorizzazione dei diversi stili di apprendimento
Libro + Risorse Online
ISBN: 9788859010937
Numero Pagine: 422
Formato: 17x24cm

 

Insegnante Curricolare Scuola dell'infanzia
Insegnante Curricolare Scuola primaria
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Altro
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Italiano / Storia / Geografia
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Lingue straniere
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Matematica / Scienze / Fisica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Musica / Arte
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Scienze motorie e sportive
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di primo grado Tecnologie / Informatica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Altro
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Italiano / Storia / Geografia
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Lingue straniere
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Matematica / Scienze / Fisica
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Musica / Arte
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Scienze motorie e sportive
Insegnante Curricolare Scuola secondaria di secondo grado Tecnologie / Informatica
Insegnante di sostegno Scuola dell'infanzia
Insegnante di sostegno Scuola primaria
Insegnante di sostegno Scuola secondaria di primo grado
Insegnante di sostegno Scuola secondaria di secondo grado
Contenuti

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Le differenze culturali (A. Tetè)

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  • Arricchire il linguaggio con il gioco e la narrazione (A.M. Venera)
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SCUOLA PRIMARIA

  • Produzione del testo: la lettera (A. Longhi e G. Mauri)
  • Lingua inglese: lessico relativo allo sport (S. Campregher)
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  • Prima lezione di matematica in classe prima. Avviamento al calcolo mentale con il metodo analogico (C. Bortolato)

PRINCIPALI APPROCCI METODOLOGICI

  • Adattamento dei libri di testo
  • Apprendimento cooperativo
  • Apprendimento significativo
  • Apprendimento guidato per scoperta
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  • Approccio ludico-narrativo
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  • Didattica con le TIC e la LIM
  • Didattica interdisciplinare
  • Didattica laboratoriale
  • Didattica metacognitiva
  • Didattica per concetti
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  • Learning by doing
  • Metodo autobiografico
  • Modeling
  • Problem solving
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  • Stimolazione del conflitto cognitivo
  • Uso dei rinforzi positivi
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ISBN: 9788859010937
Numero Pagine: 422
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