In continuo viaggio

Verso una scuola inclusiva di qualità

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Il volume riflette sull’importanza dell’inclusione come pilastro fondamentale per una scuola di qualità. L’autrice, Marianna Piccioli, propone strumenti e strategie pratiche per guidare le scuole verso un cambiamento critico e collettivo, ponendo al centro l’Index for Inclusion come faro per orientare il percorso. Attraverso una visione sistemica e trasformativa, il testo invita a ripensare la scuola come luogo di crescita condivisa e di continuo miglioramento.

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In questo libro

Contenuti e indice

Introduzione
Capitolo 1 - Processi di automiglioramento per una scuola inclusiva di qualità
Capitolo 2 - Verso un sistema integrato di leadership per l’inclusione
Capitolo 3 - Strumenti per l’autovalutazione dei livelli qualitativi dell’inclusione scolastica
Capitolo 4 - Miglioramento dei livelli qualitativi dell’inclusione scolastica in prospettiva critico-trasformativa
Bibliografia

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In continuo viaggio esplora il concetto di inclusività come elemento imprescindibile per una scuola di qualità, affrontando le sfide e le opportunità di un miglioramento critico e trasformativo del sistema scolastico. L’autrice, Marianna Piccioli, riflette sull’importanza di una responsabilità condivisa tra tutti gli attori e le attrici del mondo educativo e propone un modello di leadership integrata come chiave per guidare il cambiamento.

Attraverso un approccio pratico e teorico, il libro presenta strumenti e strategie che supportano le scuole nell’implementazione di processi inclusivi, capaci di rispondere alle esigenze specifiche dei loro contesti. Al centro del percorso proposto si pone l’Index for Inclusion, descritto come un faro per orientare le scuole verso una visione sistemica e collegiale del cambiamento.

Con un linguaggio chiaro e una prospettiva ispirata ai principi dei sistemi complessi, In continuo viaggio non offre soluzioni definitive, ma una guida per percorrere strade sempre nuove, dove il cammino stesso diventa occasione di crescita collettiva e trasformazione. Un testo indispensabile per chi desidera ripensare la scuola in chiave inclusiva e partecipativa, con lo sguardo rivolto verso un futuro più equo e accogliente.

Specifiche prodotto

Autori e autrici

Marianna Piccioli

Marianna Piccioli

Autore

Dottore di ricerca presso l’Università di Vic – Università Centrale della Catalogna e presso l’Università degli Studi di Firenze, è ricercatrice di Pedagogia e Didattica speciale presso l’Università degli Studi di Roma «Foro Italico». Tra i suoi interessi di ricerca vi sono quelli relativi alla Pedagogia speciale, ai Disability Studies, alla progettazione e la didattica inclusiva, alla valutazione di sistema con particolare riferimento all’inclusione scolastica attraverso l’utilizzo dell’Index for Inclusion. Tra le sue recenti pubblicazioni: Relational Model e Cultural Model come incontro tra integrazione e inclusione. Un’occasione di sviluppo per la scuola italiana (ETS, 2020) che si è aggiudicato il Premio Riccardo Massa – III edizione (2022) nella sezione Monografie Junior

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