Il Modello Jasper

PhD, è Professoressa Emerita di Psicologia e Sviluppo Umano presso la Graduate School of Education and Information Studies e Professore Emerito di Psichiatria presso il Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior all’Università della California, Los Angeles (UCLA). La dott.ssa Kasari è membro fondatore del Centro per la Ricerca e il Trattamento dell’Autismo dell’UCLA. La sua ricerca mira a sviluppare interventi nuovi e validati, da implementare in contesti territoriali. Tra i suoi progetti più recenti rientrano trattamenti mirati per favorire lo sviluppo della comunicazione sociale precoce in bambini, a rischio di autismo o con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD). Altri progetti riguardano lo sviluppo di interventi per favorire le relazioni tra pari in bambini con ASD in età scolare. Ha condotto numerosi progetti multicentrici finanziati a livello federale, studiando l’efficacia degli interventi per i bambini con ASD e altri disturbi del neurosviluppo. La dott.ssa Kasari fa parte del comitato scientifico consultivo della Autism Speaks Foundation e tiene regolarmente conferenze per un pubblico accademico e di clinici a livello locale, nazionale e internazionale.

PhD, è Professoressa associata di Clinica presso la Divisione di Psichiatria Infantile e dell’Adolescenza della David Geffen School of Medicine dell’UCLA e Direttrice Clinica del Centro Multidisciplinare per la Valutazione e il Trattamento dei Disturbi del Neurosviluppo della UCLA, denominato Child and Adult Neurodevelopmental Clinic (CAN). La dott.ssa Gulsrud è una psicologa clinica specializzata in ASD e nello sviluppo di interventi comportamentali nel ciclo di vita. La sua ricerca si concentra sull’identificazione precoce e il trattamento di bambini e ragazzi con ASD e disturbi del neurosviluppo correlati, utilizzando l’intervento JASPER. Ha svolto un ruolo fondamentale nello sviluppo e nell’adattamento del JASPER nei primi 3 anni di vita; ha lavorato a stretto contatto con l’équipe che ha testato l’efficacia di JASPER in diversi setting e collabora a numerosi trial di ricerca in corso che utilizzano il JASPER.

PhD è Ricercatrice in Intervento Precoce e Educazione Speciale Infantile presso il College of Education dell’Università dell’Oregon. Le sue ricerche si concentrano sullo sviluppo, l’adattamento e l’efficacia, nel mondo reale, di programmi di intervento per bambini con ASD e altri disturbi del neurosviluppo, attraverso collaborazioni con i servizi territoriali, in setting sia a basso che ad alto livello di risorse. È interessata all’utilizzo di disegni di ricerca ibridi che valutano l’efficacia e l’implementazione degli interventi per esaminare lo sviluppo dei bambini e l’adozione di strategie di intervento da parte dei clinici del territorio. La dott.ssa Shire ha svolto un ruolo fondamentale nello sviluppo e nella diffusione dell’intervento JASPER. Ha lavorato a studi incentrati sull’adattamento e sull’implementazione in classe del JASPER per bambini con un linguaggio verbale minimo e sulla sua formazione e applicazione nei contesti comunitari incluso l’utilizzo di strategie di insegnamento a distanza. Tiene corsi di formazione per il JASPER a livello nazionale e internazionale.

Ricercatrice associata presso il Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior dell’UCLA. Strawbridge è entrata a far parte del Kasari Lab nel 2012 e dedica la maggior parte del suo tempo a descrivere in modo sistematico il metodo JASPER, sotto forma di materiali di formazione, manuali per clinici e siti web. Ha svolto un ruolo chiave nel tradurre il programma di formazione in presenza, in istruzioni scritte sistematizzate e ha diretto la stesura e lo sviluppo di questo libro.

Neuropsichiatra infantile e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale, svolge attività clinica e di ricerca presso la ASL Roma 1. È direttore scientifico e didatta della Scuola di Psicoterapia «Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo», docente in Master di I e II livello sui disturbi dell’apprendimento, sui disturbi del neurosviluppo e presso scuole di specializzazione in psicoterapia cognitivo-comportamentale. Autore di articoli scientifici su riviste nazionali e internazionali, di libri e altre pubblicazioni, è membro della International Neuropsychological Society, della Società Italiana di Neuropsicologia e della Società Italiana di Terapia Dialettico-Comportamentale.

Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva, specializzata nella diagnosi e trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento e dei disturbi dello spettro autistico. Lavora presso la UOC di Neuropsichiatria Infantile della ASL Roma 1, dove fa parte dell’équipe autismo ed è referente del Polo Valutativo per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento. È terapista certificata nel Modello Jasper presso il Kasari Lab dell’UCLA. Ha partecipato alle Linee Guida per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento dell’Istituto Superiore di Sanità.

Logopedista e formatore, lavora presso l’Area Clinica di Neuroscienze dell’IRCSS Ospedale Pediatrico «Bambino Gesù di Roma». Direttore della rivista scientifica «Logopedia e comunicazione», della rivista «Neuropsicologia, Psicoterapia e Riabilitazione» e della collana Logopedia in Età Evolutiva per le Edizioni Erickson. Autore di numerose pubblicazioni internazionali e nazionali.