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Il Colloquio Motivazionale con gli adolescenti

Roma - Erickson sede Roma | 20 e 21 marzo 2020 14 ore

La Scuola ed il mondo degli adolescenti è il nuovo e promettente ambito di applicazione del Colloquio Motivazionale. L’adolescenza è infatti un periodo dello sviluppo che rende il cliente adolescente particolarmente sensibile a certe tematiche: la...

La Scuola ed il mondo degli adolescenti è il nuovo e promettente ambito di applicazione del Colloquio Motivazionale. L’adolescenza è infatti un periodo dello sviluppo che rende il cliente adolescente particolarmente sensibile a certe tematiche: la ricerca della propria identità e la necessità di essere aiutato ad individuarsi unita alla necessità di affermare la propria indipendenza. Il Colloquio Motivazionale insegna agli operatori ad assumere un assetto di “mente e di cuore” che permette loro di districarsi tra le difficoltà tipiche della relazione di aiuto in adolescenza e gli consente di trovare quella “giusta distanza” per affiancare in modo rispettoso ma efficace i ragazzi lungo il loro percorso di crescita. L’operatore verrà accompagnato alla scoperta delle basi teoriche e scientifiche su cui poggia l’approccio motivazionale, basato sui 3 fattori della motivazione e sul linguaggio del cambiamento. Si proporrà una prospettiva fortemente operativa da cui affrontare il tema della motivazione al cambiamento dei clienti adolescenti ispirato a ciò che viene definito spirito motivazionale. Si impareranno le micro-abilità comunicative di base che permettono di inserire nella pratica percentuali sempre maggior di spirito motivazionale al servizio dei diversi obiettivi e mandati professionali.

La Scuola ed il mondo degli adolescenti è il nuovo e promettente ambito di applicazione del Colloquio Motivazionale. L’adolescenza è infatti un periodo dello sviluppo che rende il cliente adolescente particolarmente sensibile a certe tematiche: la...

La Scuola ed il mondo degli adolescenti è il nuovo e promettente ambito di applicazione del Colloquio Motivazionale. L’adolescenza è infatti un periodo dello sviluppo che rende il cliente adolescente particolarmente sensibile a certe tematiche: la ricerca della propria identità e la necessità di essere aiutato ad individuarsi unita alla necessità di affermare la propria indipendenza. Il Colloquio Motivazionale insegna agli operatori ad assumere un assetto di “mente e di cuore” che permette loro di districarsi tra le difficoltà tipiche della relazione di aiuto in adolescenza e gli consente di trovare quella “giusta distanza” per affiancare in modo rispettoso ma efficace i ragazzi lungo il loro percorso di crescita. L’operatore verrà accompagnato alla scoperta delle basi teoriche e scientifiche su cui poggia l’approccio motivazionale, basato sui 3 fattori della motivazione e sul linguaggio del cambiamento. Si proporrà una prospettiva fortemente operativa da cui affrontare il tema della motivazione al cambiamento dei clienti adolescenti ispirato a ciò che viene definito spirito motivazionale. Si impareranno le micro-abilità comunicative di base che permettono di inserire nella pratica percentuali sempre maggior di spirito motivazionale al servizio dei diversi obiettivi e mandati professionali.

La Scuola ed il mondo degli adolescenti è il nuovo e promettente ambito di applicazione del Colloquio Motivazionale. L’adolescenza è infatti un periodo dello sviluppo che rende il cliente adolescente particolarmente sensibile a certe tematiche: la...

La Scuola ed il mondo degli adolescenti è il nuovo e promettente ambito di applicazione del Colloquio Motivazionale. L’adolescenza è infatti un periodo dello sviluppo che rende il cliente adolescente particolarmente sensibile a certe tematiche: la ricerca della propria identità e la necessità di essere aiutato ad individuarsi unita alla necessità di affermare la propria indipendenza. Il Colloquio Motivazionale insegna agli operatori ad assumere un assetto di “mente e di cuore” che permette loro di districarsi tra le difficoltà tipiche della relazione di aiuto in adolescenza e gli consente di trovare quella “giusta distanza” per affiancare in modo rispettoso ma efficace i ragazzi lungo il loro percorso di crescita. L’operatore verrà accompagnato alla scoperta delle basi teoriche e scientifiche su cui poggia l’approccio motivazionale, basato sui 3 fattori della motivazione e sul linguaggio del cambiamento. Si proporrà una prospettiva fortemente operativa da cui affrontare il tema della motivazione al cambiamento dei clienti adolescenti ispirato a ciò che viene definito spirito motivazionale. Si impareranno le micro-abilità comunicative di base che permettono di inserire nella pratica percentuali sempre maggior di spirito motivazionale al servizio dei diversi obiettivi e mandati professionali.

Iscrizione Corso in aula
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Il Colloquio Motivazionale con gli adolescenti - Corso in presenza e Libro
€ 210,00 Vale 97 punti Erickson
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Cartaceo
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contenuti

Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:

• Che cosa motiva le persone a cambiare
• Il modello a tre fattori della motivazione a cambiare
• La centralità dei ragazzi nella relazione d’aiuto ed il linguaggio del cambiamento .
• Trappole e...

Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:

• Che cosa motiva le persone a cambiare
• Il modello a tre fattori della motivazione a cambiare
• La centralità dei ragazzi nella relazione d’aiuto ed il linguaggio del cambiamento.
• Trappole e blocchi nella comunicazione con gli adolescenti
• Gli antidoti alle trappole: lo spirito motivazionale
• Lo spirito motivazionale
• La persuasione: esercitazione
• Introduzione alle abilità di base
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Ascolto riflessivo (con momento dedicato alla dimostrazione).
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Le domande aperte
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Riassunti
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Sostenere e confermare
• Simulazioni di colloqui professionali o colloqui real life in cui si sperimentano le abilità del Colloquio Motivazionale

Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:

• Che cosa motiva le persone a cambiare
• Il modello a tre fattori della motivazione a cambiare
• La centralità dei ragazzi nella relazione d’aiuto ed il linguaggio del cambiamento .
• Trappole e...

Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:

• Che cosa motiva le persone a cambiare
• Il modello a tre fattori della motivazione a cambiare
• La centralità dei ragazzi nella relazione d’aiuto ed il linguaggio del cambiamento.
• Trappole e blocchi nella comunicazione con gli adolescenti
• Gli antidoti alle trappole: lo spirito motivazionale
• Lo spirito motivazionale
• La persuasione: esercitazione
• Introduzione alle abilità di base
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Ascolto riflessivo (con momento dedicato alla dimostrazione).
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Le domande aperte
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Riassunti
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Sostenere e confermare
• Simulazioni di colloqui professionali o colloqui real life in cui si sperimentano le abilità del Colloquio Motivazionale

Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:

• Che cosa motiva le persone a cambiare
• Il modello a tre fattori della motivazione a cambiare
• La centralità dei ragazzi nella relazione d’aiuto ed il linguaggio del cambiamento .
• Trappole e...

Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:

• Che cosa motiva le persone a cambiare
• Il modello a tre fattori della motivazione a cambiare
• La centralità dei ragazzi nella relazione d’aiuto ed il linguaggio del cambiamento.
• Trappole e blocchi nella comunicazione con gli adolescenti
• Gli antidoti alle trappole: lo spirito motivazionale
• Lo spirito motivazionale
• La persuasione: esercitazione
• Introduzione alle abilità di base
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Ascolto riflessivo (con momento dedicato alla dimostrazione).
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Le domande aperte
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Riassunti
• Abilità del Colloquio Motivazionale – Sostenere e confermare
• Simulazioni di colloqui professionali o colloqui real life in cui si sperimentano le abilità del Colloquio Motivazionale


Gli obiettivi formativi del corso sono: 

  • Conoscere i riferimenti teorici e clinici del Colloquio Motivazionale applicati al lavoro con gli adolescenti
  • Riconoscere gli automatismi della comunicazione più comuni ma inefficaci per favorire il cambiamento negli adolescenti (trappole e blocchi), limitarne l’uso inserendo una maggiore percentuale di spirito motivazionale
  • Adeguare il proprio atteggiamento ai 4 elementi dello Spirito Motivazionale (Collaborazione, Evocazione, Accettazione, Compassione)
  • Apprendere e sperimentare le abilità di base del Colloquio Motivazionale
  • Conoscere i 4 processi fondamentali del Colloquio Motivazionale (Engaging, Focusing, Evoking, Planning) per strutturare in modo strategico il colloquio con gli adolescenti.

Personale scolastico e parascolastico.

Professionisti delle relazioni di aiuto che lavorano con adolescenti, giovani adulti e famiglie.


Gli obiettivi formativi del corso sono: 

  • Conoscere i riferimenti teorici e clinici del Colloquio Motivazionale applicati al lavoro con gli adolescenti
  • Riconoscere gli automatismi della comunicazione più comuni ma inefficaci per favorire il cambiamento negli adolescenti (trappole e blocchi), limitarne l’uso inserendo una maggiore percentuale di spirito motivazionale
  • Adeguare il proprio atteggiamento ai 4 elementi dello Spirito Motivazionale (Collaborazione, Evocazione, Accettazione, Compassione)
  • Apprendere e sperimentare le abilità di base del Colloquio Motivazionale
  • Conoscere i 4 processi fondamentali del Colloquio Motivazionale (Engaging, Focusing, Evoking, Planning) per strutturare in modo strategico il colloquio con gli adolescenti.

Personale scolastico e parascolastico.

Professionisti delle relazioni di aiuto che lavorano con adolescenti, giovani adulti e famiglie.


Il corso si terrà presso: 

Sede Erickson di Roma

Viale Etiopia, 20
00199 Roma - Roma


Gli orari della formazione in presenza saranno:
venerdì 20 marzo 2020 dalle 10:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 18:00
sabato 21 marzo 2020 dalle 09:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 17:00


Il Centro Studi Erickson è convenzionato con le seguenti strutture alberghiere:
Ospitalita alberghiera Roma

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Sede Erickson di Roma

Viale Etiopia, 20
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Gli orari della formazione in presenza saranno:
venerdì 20 marzo 2020 dalle 10:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 18:00
sabato 21 marzo 2020 dalle 09:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 17:00


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Ordine degli Assistenti sociali

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Il Centro Studi Erickson è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola.
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione,...

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Il Centro Studi Erickson è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola.
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca http://www.istruzione.it/pdgf/index.html

l'ID del corso è 56572


Ordine Nazionale degli Assistenti Sociali
Verrà richiesto l’accreditamento presso l’Ordine Nazionale degli Assistenti Sociali.


Corso riconosciuto come livello Junior da MIA Motivational Interviewing Academy

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
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A seguito dell’iscrizione invieremo la relativa fattura all’indirizzo e-mail indicato in fase d’iscrizione.

Per partecipare al percorso formativo è necessario effettuare il pagamento secondo le seguenti modalità:

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  • carta di credito/PayPal/carta del docente pagando contestualmente all’iscrizione
  • bonifico bancario da effettuare entro i 3 giorni successivi alla data d’iscrizione online.

Se l’iscrizione avviene a ridosso dell’evento, verrà richiesta visione della ricevuta di pagamento tramite bonifico.

Si consiglia di non attendere i giorni in prossimità dell’evento per svolgere l’iscrizione e il pagamento.

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Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di frequenza previa la partecipazione al 75% delle ore di formazione in aula.
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