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Il cervello a scuola
Neuroscienze e educazione tra verità e falsi miti
Collana: Guide / Psicologia
Erickson Advantages
Un libro rivolto a chiunque sia coinvolto con il mondo dell'istruzione per avere un quadro completo sull'utilità delle neuroscienze cognitive all'insegnamento.
Nel campo dell'istruzione vi è un crescente interesse per le neuroscienze e per quello che possono insegnare a chiunque lavori nell'educazione, in particolare riguardo a questioni chiave come:
- l'apprendimento
- la memoria
- le abilità cognitive
- la motivazione.
In sintesi
Un libro di agevole lettura specificamente indirizzato agli insegnanti per introdurli al tema delle neuroscienze cognitive nell'ambito dell'apprendimento scolastico.
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In questo libro
Contenuti e indice
Presentazione all'edizione italiana (Giorgio Vallortigara)
Introduzione
Perché le neuroscienze educative?
Le tecnologie di neuroimmagine
Apprendimento e memoria
Memoria di lavoro e intelligenza
Creatività e immaginazione
Socializzazione, emozione e motivazione
Linguaggio e alfabetismo
La competenza numerica e la matematica
L'educazione artistica e musicale
Il futuro delle neuros cienze educative
Consigliato per
In che modo il cervello ci permette di imparare? Perché alcuni bambini hanno difficoltà di apprendimento? Come la ricerca neuroscientifica può essere applicata al curricolo e alla didattica?
A queste e altre domande John Geake, forte di una lunga esperienza sia come insegnante che come neuroscienziato, risponde con chiarezza e rigore.
Specifiche prodotto
Fascia d'etÃ
Età evolutiva
- Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato epub e protetto con social watermarking.
- Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file epub.
- Non è stampabile.
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
Autori e autrici
John G. Geake
Autore
Professore di Educazione e Scienze dell’apprendimento presso la School of Education, Università del New England, Australia. È stato cofondatore dell’Oxford Cognitive Neuroscience Education Forum e ricercatore per il Centre for Functional Magnetic Resonance Imaging of the Brain, Oxford, UK. Scomparso nel 2011, ha pubbblicato più di sessanta tra articoli, contributi e volumi sull’educazione e le neuroscienze.