I Quaderni per la Dislessia - Gruppi ortografici

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La serie di quaderni operativi progettata per aiutare nella lettura bambini e bambine che leggono stentatamente, lentamente o commettendo errori. Grazie ad una storia divertente e un ricco percorso di giochi e attività incentrate sui gruppi ortografici, i più piccoli imparano a leggere in modo sempre più veloce e corretto.

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In questo libro

Contenuti e indice

Gruppi CHI/CI
Gruppi CHE/CE
Gruppi GHI/GI
Gruppi GHE/GE
Gruppi SCE/SCI 
Gruppo GL
Gruppo GN
Diploma di magia

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Tematiche

I Quaderni per la Dislessia è una serie di quaderni operativi progettata per aiutare bambini e bambine che leggono stentatamente, lentamente o commettendo errori a leggere più velocemente e in modo corretto.

Il quaderno Gruppi Ortografici presenta un percorso ricco di giochi ed esercizi illustrati inseriti all’interno di una cornice narrativa, utile a mantenere alta l’attenzione dei più piccoli: bambine e bambini, infatti, dovranno aiutare la simpatica Dora a diventare una maga esperta in incantesimi e pozioni magiche. Ma non è tutto: dovranno attaccare correttamente gli adesivi colorati con le parole all’interno del quaderno per completare i dialoghi con Dora e Gigi e gli incantesimi per superare le prove e ottenere così il diploma di magia.

Con questo quaderno bambini e bambine potranno allenarsi a:

  • Ascoltare, riconoscere e leggere le parole che contengono i gruppi ortografici target (ci/chi, ce/che, gi/ghi, sci/sce, gl, gn);
  • Leggere frasi con parole contenenti il gruppo target;
  • Comporre parole divise in due o più parti contenenti i gruppi ortografici.

I Quaderni per la Dislessia
La serie I Quaderni per la Dislessia è progettata per aiutare nella lettura bambini e bambine con difficoltà. Gli esercizi proposti all’interno dei quaderni sono tratti da Dislessia e trattamento sublessicale (Erickson, 2005), il volume di riferimento per la diagnosi e l’intervento con bambini e bambine con difficoltà di lettura, che opera facilitando i processi cognitivi implicati nella lettura, partendo dal riconoscimento delle sillabe fino alle parole intere, mirando così alla massima velocità e correttezza. Il programma si rivolge a psicologi dell’apprendimento, logopedisti, genitori e insegnanti.

Specifiche prodotto

Livello scolastico

Primaria

Autori e autrici

Cesare Cornoldi

Cesare Cornoldi

Direzione scientifica

Professore emerito dell’Università degli studi di Padova, si occupa da anni dello studio sperimentale dei processi mnestici e delle componenti cognitive, metacognitive e strategiche delle difficoltà di apprendimento.

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Susi Cazzaniga

Susi Cazzaniga

Direzione scientifica

Psicologa e psicoterapeuta, specializzata in Psicopatologia dell’apprendimento. Lavora in ambito clinico a Roma, con bambini e adolescenti in difficoltà, e con i loro genitori, privatamente e all’interno del Centro Clinico Interuniversitario Humanitas, dove si occupa di diagnosi e trattamento nell’ambito del disagio scolastico, coordinando l’Unità clinica sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Si occupa anche di formazione, in particolare a favore degli insegnanti.

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