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I Patti territoriali per costruire comunità educanti
Marchio: Erickson Direct Publishing
Erickson Advantages
Costruire una comunità educante non è solo un’idea, ma una necessità concreta per affrontare sfide come la povertà educativa e la frammentazione sociale. Questo libro mostra come i Patti educativi territoriali possano trasformarsi in strumenti reali di coesione, partecipazione e crescita condivisa, offrendo ispirazioni e pratiche da cui partire per costruire una scuola che sia davvero al centro del territorio.
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In questo libro
Contenuti e indice
Premessa (Daniela Pampaloni e Nicola Fonzo)
Introduzione (Maria Paola Pietropaolo)
Parte prima. Il quadro teorico di riferimento
Capitolo 1 – I Patti educativi territoriali e la comunità educante, il loro ruolo nel sistema di formazione (Alessandro Frosini)
Capitolo 2 – Costruire comunità educanti dal punto di vista del Terzo Settore. Il ruolo del Terzo Settore nella costruzione artigianale delle Comunità educanti (Donatella Turri)
Parte seconda. Le esperienze di costruzione della comunità educante e di Patti educativi territoriali della rete delle scuole Senza Zaino
Capitolo 3 – Costruire comunità educanti. Un percorso di crescita condivisa e il ruolo strategico del dirigente scolastico (Daniela Pampaloni)
Capitolo 4 – Un ponte tra scuola e territorio. Il Patto educativo per una crescita condivisa: una storia di successo a Pirri (Valentino Pusceddu)
Capitolo 5 – Educare per la comunità. L’esperienza di Giffoni Valle Piana: costruire insieme il futuro del nostro territorio (Daniela Ruffolo)
Capitolo 6 – Insieme per crescere. Il Patto educativo di comunità a Leno (Vanda Mainardi)
Capitolo 7 – Coesione e partecipazione. Istituto Comprensivo «Don Lorenzo Milani – Non uno di meno», Viareggio (Nella De Angeli, Barnaba Lucchesi e Alessia Marcias)
Capitolo 8 – Un Patto di comunità per testa, cuore e mani. L’IC «Daniele Spada» di Sovere (Salvatore Lentini)
Capitolo 9 – Una scuola oltre i confini. Il Patto educativo di Lozzo Atestino (Alfonso D’Ambrosio)
Capitolo 10 – Una scuola del territorio. L’esperienza dell’Istituto Tecnico «Carlo Cattaneo» di San Miniato (Alessandro Frosini)
Bibliografia generale
Consigliato per
Tematiche
Questo volume nasce da una domanda urgente e attuale: come può la scuola contribuire a creare legami autentici tra persone, istituzioni e territori? In un tempo attraversato da profonde trasformazioni culturali e sociali, educare non può più essere compito esclusivo della scuola. Servono alleanze, visioni condivise, azioni concrete e, soprattutto, comunità educanti.
Al centro di questo progetto c’è l’idea che solo una rete coesa, fondata su fiducia, rispetto e corresponsabilità, possa rispondere davvero alle sfide educative del nostro tempo. I Patti educativi territoriali rappresentano lo strumento privilegiato per rendere visibile e operativa questa alleanza: accordi strutturati tra scuole, enti locali, famiglie, associazioni e realtà del Terzo Settore, capaci di costruire un sistema educativo diffuso e inclusivo.
Il volume si articola in due parti:
- La prima parte propone un inquadramento teorico che chiarisce i fondamenti della comunità educante, approfondisce il ruolo dei Patti e ne evidenzia la rilevanza strategica, soprattutto nei contesti segnati dalla povertà educativa;
- La seconda parte raccoglie esperienze significative nate all’interno della rete nazionale Senza Zaino, per una scuola comunità, una realtà che coinvolge centinaia di scuole e migliaia di insegnanti in tutta Italia.
Attraverso racconti di buone pratiche, strumenti concreti e riflessioni condivise, il volume mostra come i Patti educativi territoriali possano diventare motori di cambiamento reale, promuovendo benessere, equità e partecipazione.
Specifiche prodotto
Autori e autrici
Maria Paola Pietropaolo
Curatore
Maria Paola Pietropaolo fa parte del Gruppo Fondatore Senza Zaino ed è responsabile della rivista del movimento Senza Zaino.