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Guida alla progettazione didattica inclusiva
Pluralizzare l'insegnamento e l'apprendimento
Erickson Advantages
Un manuale pratico pensato per progettare percorsi didattici inclusivi, capaci di valorizzare davvero ogni alunno e alunna. Ricco di esempi concreti, strumenti operativi e strategie, aiuta a superare la logica dell’uniformità scolastica per costruire ambienti di apprendimento più equi, motivanti e partecipati a partire dalla progettazione.
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In questo libro
Contenuti e indice
Prefazione (Dario Ianes)
Introduzione (Silvia Dell’Anna e Francesco Marsili)
SEZIONE I – FONDAMENTI TEORICI PER LA PROGETTAZIONE DIDATTICA INCLUSIVA
CAPITOLO 1 Pluralità e individualità nella didattica inclusiva (Silvia Dell’Anna)
CAPITOLO 2 Prospettive sull’apprendimento (Francesco Marsili)
SEZIONE II – I PRESUPPOSTI OPERATIVI PER UNA PROGETTAZIONE EFFICACE
CAPITOLO 3 Profili per l’insegnamento e l’apprendimento al plurale (Silvia Dell’Anna)
CAPITOLO 4 Clima per l’apprendimento (Francesco Marsili)
CAPITOLO 5 Pluralizzare gli obiettivi d’apprendimento (Francesco Marsili)
SEZIONE III – INDICAZIONI PRATICHE PER LA PROGETTAZIONE
CAPITOLO 6 Pluralizzare i processi di insegnamento e apprendimento (Silvia Dell’Anna)
CAPITOLO 7 Pluralizzare i contenuti di insegnamento e apprendimento (Francesco Marsili)
CAPITOLO 8 Selezionare e armonizzare gli elementi chiave della progettazione didattica inclusiva (Silvia Dell’Anna)
Postfazione (Annalisa Morganti)
Bibliografia
Consigliato per
Pedagogista Dirigente scolastico Insegnante curricolare primaria Insegnante di sostegno primaria Insegnante curricolare secondaria di primo grado Insegnante di sostegno secondaria di primo grado Insegnante curricolare secondaria di secondo grado Insegnante di sostegno secondaria di secondo grado Genitore
Tematiche
In un contesto scolastico sempre più eterogeneo, la progettazione non può essere rigida né standardizzata: deve saper accogliere le differenze, valorizzare le unicità e trasformare la pluralità in risorsa educativa. Guida alla progettazione didattica inclusiva è uno strumento chiaro, completo e aggiornato, indispensabile per insegnanti di ogni ordine e grado che desiderano creare ambienti di apprendimento equi e motivanti.
Il volume propone una prospettiva innovativa basata sulla pluralizzazione didattica, che mette al centro la varietà di stili cognitivi, bisogni educativi e traiettorie di apprendimento. Superando una visione astratta di uguaglianza che spesso appiattisce le differenze, gli autori promuovono un approccio flessibile, dinamico e realmente inclusivo.
La seconda parte del libro è dedicata alla progettazione operativa: ogni fase del ciclo di progettazione inclusiva è spiegata in modo chiaro e accompagnata da strumenti concreti, esempi pratici, documenti di lavoro e modelli ispirati a teorie consolidate come lo Universal Design for Learning e la differenziazione didattica. Tabelle, schemi e infografiche aiutano a visualizzare strategie efficaci già sperimentate in classe.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria
Secondaria di primo grado
Secondaria secondo grado
Autori e autrici
Silvia Dell'Anna
Autrice
Ricercatrice presso la Facoltà di Scienze delle Formazione della Libera Università di Bolzano. I suoi interessi di ricerca si concentrano nell’ambito dell’inclusione scolastica, con particolare attenzione alla valutazione della qualità di un sistema scolastico inclusivo, alla progettazione didattica inclusiva e alla prevenzione della povertà educativa, dell'insuccesso e dell'abbandono scolastico precoce.
Scopri di più 
Francesco Marsili
Autore
Assegnista di ricerca presso l’Università degli Studi di Perugia.
I suoi interessi di ricerca si concentrano sulla gifted education, l’inclusione
scolastica e i metodi di sintesi di ricerca in ambito educativo.