Giochi e attività per l'arricchimento linguistico - Volume 1

Il volume propone attività ludiche per sviluppare le competenze lessicali, semantiche, narrative e descrittive nella scuola primaria.
Gioco e apprendimento sono due concetti fortemente intrecciati e connessi: la dimensione ludica, se ben strutturata, può favorire non solo l’acquisizione disciplinare ma anche il potenziamento dei processi di pensiero e della motivazione all’apprendimento. Facendo del gioco una vera e propria strategia didattica, il volume fornisce proposte e suggerimenti ludici che, grazie alla presenza dell’adulto competente e all’interazione tra pari, sono finalizzati a esercitare il linguaggio, potenziare il repertorio lessicale e sviluppare le abilità narrative.

Una prima parte del libro introduce ai principi teorici e spiega la metodologia e l’articolazione delle attività proposte; una seconda parte, invece, si concentra sui giochi, descrivendone nel dettaglio lo svolgimento, gli obiettivi, i materiali.

I materiali si prestano a un uso sia professionale, con l’intera classe o in una situazione individuale di tipo clinico o a piccolo gruppo, sia più libero e flessibile, da parte di adulti che si propongano l’arricchimento linguistico dei propri bambini.

Consigliato a
Il volume è pensato per bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e primaria, ma risulta utile come strumento di recupero anche per alunni stranieri o con difficoltà di apprendimento.

Il volume propone attività ludiche per sviluppare le competenze lessicali, semantiche, narrative e descrittive nella scuola primaria.
Gioco e apprendimento sono due concetti fortemente intrecciati e connessi: la dimensione ludica, se ben strutturata, può favorire non solo l’acquisizione disciplinare ma anche il potenziamento dei processi di pensiero e della motivazione all’apprendimento. Facendo del gioco una vera e propria strategia didattica, il volume fornisce proposte e suggerimenti ludici che, grazie alla presenza dell’adulto competente e all’interazione tra pari, sono finalizzati a esercitare il linguaggio, potenziare il repertorio lessicale e sviluppare le abilità narrative.

Una prima parte del libro introduce ai principi teorici e spiega la metodologia e l’articolazione delle attività proposte; una seconda parte, invece, si concentra sui giochi, descrivendone nel dettaglio lo svolgimento, gli obiettivi, i materiali.

I materiali si prestano a un uso sia professionale, con l’intera classe o in una situazione individuale di tipo clinico o a piccolo gruppo, sia più libero e flessibile, da parte di adulti che si propongano l’arricchimento linguistico dei propri bambini.

Consigliato a
Il volume è pensato per bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e primaria, ma risulta utile come strumento di recupero anche per alunni stranieri o con difficoltà di apprendimento.

Il volume propone attività ludiche per sviluppare le competenze lessicali, semantiche, narrative e descrittive nella scuola primaria.
Gioco e apprendimento sono due concetti fortemente intrecciati e connessi: la dimensione ludica, se ben strutturata, può favorire non solo l’acquisizione disciplinare ma anche il potenziamento dei processi di pensiero e della motivazione all’apprendimento. Facendo del gioco una vera e propria strategia didattica, il volume fornisce proposte e suggerimenti ludici che, grazie alla presenza dell’adulto competente e all’interazione tra pari, sono finalizzati a esercitare il linguaggio, potenziare il repertorio lessicale e sviluppare le abilità narrative.

Una prima parte del libro introduce ai principi teorici e spiega la metodologia e l’articolazione delle attività proposte; una seconda parte, invece, si concentra sui giochi, descrivendone nel dettaglio lo svolgimento, gli obiettivi, i materiali.

I materiali si prestano a un uso sia professionale, con l’intera classe o in una situazione individuale di tipo clinico o a piccolo gruppo, sia più libero e flessibile, da parte di adulti che si propongano l’arricchimento linguistico dei propri bambini.

Consigliato a
Il volume è pensato per bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e primaria, ma risulta utile come strumento di recupero anche per alunni stranieri o con difficoltà di apprendimento.