GIFTED – 2E Expert Teacher®

FORMAZIONE IN DIRETTA STREAMING

Venerdì 7 febbraio 2025 17.00 - 19.00 
Sabato 8 febbraio 2025 9.00 - 13.00 
Quadro introduttivo sulla Gifted and Talented Education

Verrà fatto cenno al quadro normativo nazionale e internazionale per la valorizzazione del potenziale, anche alla luce di quanto previsto dai due disegni di Legge, DDL n. 180 e DDL n. 1041 e dalla Nota MIUR 562, Aprile 2019 che prevede la personalizzazione del curricolo e l’eventuale predisposizione di un PDP per plusdotati. Il corso si propone di introdurre i corsisti al tema della valorizzazione del talento e del potenziale per una scuola davvero inclusiva, in grado di accogliere anche i bisogni educativi speciali degli studenti ad alto potenziale, doppiamente eccezionali e a rischio di sottorendimento scolastico. In particolare, verrà delineata la figura dello Specialist in Gifted and Talented Education e del 2e Specialist nel panorama internazionale e la figura e le funzioni del «Gifted – 2E Expert Teacher®» che prevede la conoscenza dei profili e la comprensione dei bisogni educativi ed emotivi di gifted, gifted underachiever e twice exceptional per promuovere atteggiamenti positivi nei confronti della scuola e dell’apprendimento.

Sabato 15 febbraio 2025 9.00 - 13.00 
Quadro introduttivo sulla Giftedness e il Gifted Underachievement

Indispensabile premessa per una pratica didattica e educativa efficace è la conoscenza approfondita dei profili e delle caratteristiche di alunni e alunne plusdotati. Si cercherà di capire perché alunni e alunne gifted si annoiano e perché sono a rischio di sottorendimento scolastico. In particolare, verranno approfondite le seguenti tematiche:

• Caratteristiche dei gifted (alunni/e ad alto potenziale cognitivo e plusdotati): conoscere il loro funzionamento cognitivo e gli aspetti ad esso associati (bisogni sociali ed emotivi, autoregolazione, perfezionismo, overexcitabilities, asincronia dello sviluppo, pensiero arborescente, impegno nel compito, procrastinazione, consapevolezza della propria eccezionalità, ansia, eventuali rischi di depressione).
• Caratteristiche dei gifted underachiever (gifted a rischio di sottorendimento): profili e segnali per riconvertire il processo di sottorendimento e prevenire il drop-out.

Giovedì 20 febbraio 2025 16.30 - 19.30 
Quadro introduttivo sulla Twice Exceptionality

Caratteristiche e multi-eccezionalità dei twice exceptional (gifted che manifestano una traiettoria di sviluppo atipico). Identificazione della doppia eccezionalità: perché gli studenti doppiamente eccezionali sono a rischio di mis-diagnosi o non-diagnosi, perché gli strumenti compensativi non possono essere esaustivi e perché è necessario rendere le attività pertinenti e autentiche.

Sabato 22 febbraio 2025 9.00 – 13.00 
Il Modello di Arricchimento Scolastico (SEM)

Il Modello SEM (Modello di Arricchimento Scolastico, Renzulli, Reis, Milan, 2021) è un modello di didattica inclusiva per lo sviluppo del talento, della creatività e del potenziale pensato per tutti, e in particolare per alunni e alunne gifted, gifted underachiever e twice exceptional. In questo modulo verrà presentata la Pedagogia del Modello SEM.

Mercoledì 26 febbraio 2025 16.30 - 19.30 
I Componenti principali del Modello.

Verranno presentati i principali componenti del Modello SEM e i corsisti verranno guidati nell’uso di componenti e strategie per sviluppare doni e talenti dei discenti in classe.

Sabato 1° marzo 2025 9.00 13.00 
Strumenti del Modello SEM

Verranno presentati i principali strumenti del SEM per la profilazione degli studenti e i docenti verranno guidati nell’uso di software e scale di valutazione.

Inoltre, verranno fornite le indicazioni per la realizzazione dei Project Work sulla base dei modelli di intervento e i relativi strumenti e strategie per la redazione iniziale del profilo dell’alunno/a, utili per la stesura di un piano di intervento personalizzato (PDP per plusdotati) o un piano didattico doppiamente differenziato (PEDD per studenti doppiamente eccezionali), attraverso l’analisi di studio di casi.

FORMAZIONE ON LINE

Dal 3 marzo al 28 marzo 2025 

La formazione online asincrona consiste nello svolgimento di diversi studi di caso dati dalla docente e prevede la costituzione di una «classe virtuale» composta dai partecipanti che hanno seguito la parte di formazione sincrona.

Il modello formativo prevede:

• La creazione di alcuni gruppi di lavoro che lavoreranno su diversi studi di caso: i corsisti potranno iscriversi ai gruppi in base al loro interesse per le diverse tematiche e tenendo conto della presenza di posti disponibili nei diversi gruppi.
• Ogni gruppo dovrà applicare componenti del Modello SEM e del Modello BGS al singolo caso di studio.
• Interazione e collaborazione all’interno dei gruppi attraverso l’intervento e lo scambio nei forum tematici.

L’interazione e la co-costruzione di conoscenze permetteranno di portare la teoria il più vicino possibile alla realtà quotidiana e alle esperienze personali di ciascun partecipante.

Unico requisito fondamentale per partecipare alla formazione online è avere una casella di posta elettronica (indirizzo e-mail) e un computer con accesso a Internet. Il percorso online si svolge interamente a distanza e non necessita di una presenza contemporanea di tutor e partecipanti.

FORMAZIONE IN DIRETTA STREAMING

Sabato 29 marzo 2025 9.00 13.00 
Incontro di restituzione

I gruppi di lavoro sono invitati a presentare i project work durante questo incontro di restituzione. La condivisione dei lavori proposti rappresenta una parte fondante della formazione sincrona che consente di verificare le competenze apprese, l’uso corretto degli strumenti forniti e la realizzazione di una didattica personalizzata per sviluppare il potenziale degli studenti e delle studentesse.