Gestire una classe sfidante

La gestione dei comportamenti oppositivo-provocatori e delle dinamiche di classe rappresenta una sfida quotidiana per molti docenti. Il corso è rivolto a insegnanti che hanno già acquisito le basi della gestione comportamentale e desiderano rendere il proprio intervento più efficace, strutturato e consapevole. Il focus centrale è il lavoro nei contesti reali: imparare a leggere ciò che accade in classe, costruire condizioni di funzionamento chiare e sostenibili e intervenire nei momenti critici evitando la reazione automatica. Attraverso la Disciplina Proattiva, verranno approfondite strategie evidence-based per lavorare sia sul singolo sia sul gruppo classe, accompagnando i partecipanti nel passaggio da interventi istintivi a scelte intenzionali e orientate. Su queste basi operative si innesta un secondo livello di approfondimento, dedicato al ruolo dell’adulto come elemento chiave nei processi di regolazione. Le strategie risultano, infatti, efficaci solo quando sono sostenute da una presenza consapevole e coerente, capace di leggere le dinamiche della classe e di orientarne nel tempo il clima e il funzionamento. Il percorso propone, quindi, un’evoluzione che parte dal “cosa fare” per arrivare al “come esserci”, con l’obiettivo di rafforzare l’efficacia educativa nella pratica quotidiana.