Educare al consenso in adolescenza

Come si coltiva la capacità delle e degli adolescenti di riconoscere ciò che desiderano davvero e di esprimerlo all’interno dei rapporti umani, amicali e sentimentali? Come si rinforzano ad autorizzarsi a dire “no” quando necessario? Come si educano le persone ad accettare un rifiuto e a gestire le emozioni che ne conseguono? Come gli stereotipi di genere e i miti dell’amore romantico influenzano la possibilità di dire “sì” e di dire “no” nei rapporti sentimentali? Come riconoscere una relazione tossica e quali sono gli ingredienti di una relazione sana?

Educare al consenso e a relazioni sane significa educare prima di tutto all'ascolto di sé e del proprio sentire. Imparare a riconoscere le sensazioni del corpo e le emozioni. Ma anche imparare ad ascoltare il volere dell'altro, accettando la sua volontà e rispettandone la libertà. Significa imparare ad esprimere assertivamente i propri desideri e bisogni e imparare a negoziare, quando possibile. Oppure a lasciare andare l'altra persona gestendo le emozioni che scaturiscono dal rifiuto e dalla perdita. 
Il lavoro, in forma attiva e laboratoriale, si avvantaggia dell'esperienza corporea e dell'incontro in presenza per vivere quanto appreso teoricamente e per utilizzare il gruppo come risorsa di apprendimento. I concetti teorici potranno essere conosciuti più da vicino e così meglio interiorizzati. Allo stesso tempo, sarà possibile sperimentare, personalmente e in gruppo, alcune attività di prevenzione e di promozione di buone relazioni all'interno di contesti educativi e clinici. Saranno utilizzate metodologie costruttiviste, grazie alle quali il sapere esperto viene co-costruito a partire da consegne e proposte laboratoriali capaci di promuoverlo. 
Le attività saranno rivolte alla prevenzione della violenza di genere nelle sue diverse forme, con una particolare attenzione all'adolescenza, e alla promozione di relazioni basate sul consenso.