DSA Expert Teacher®

FORMAZIONE IN DIRETTA STREAMING 

Venerdì 25 ottobre
DSA: caratteristiche ed evolutività
Daniela Di Donato

Il primo modulo didattico fornirà un quadro introduttivo dei DSA (dislessia, disortografia, discalculia e disgrafia): le loro caratteristiche peculiari, come si manifestano e la loro eziologia. Questi aspetti verranno analizzati sia dal punto di vista teorico, facendo riferimento alla letteratura più recente, sia attraverso la presentazione di casi ed esemplificazioni pratiche.

Venerdì 25 ottobre
Dalla lettura della diagnosi alla programmazione didattica personalizzata
Filippo Barbera

Il secondo modulo didattico è concepito per fornire agli insegnanti le competenze necessarie per interpretare correttamente le diagnosi di DSA e tradurle in interventi didattici efficaci. I partecipanti impareranno a leggere e comprendere le valutazioni diagnostiche, identificare le esigenze individuali di alunni e alunne e sviluppare piani didattici personalizzati che prevedano l’utilizzo di strategie e strumenti compensativi adeguati.

Sabato 26 ottobre 
Lettura e comprensione del testo
Annapaola Capuano

Il terzo modulo didattico si propone di fornire agli insegnanti le competenze necessarie per supportare studenti/studentesse con DSA nella lettura e comprensione del testo. I partecipanti impareranno tecniche efficaci per migliorare la decodifica, il vocabolario e la comprensione globale del testo. Attraverso attività pratiche e l’uso di strumenti compensativi, gli insegnanti saranno in grado di sviluppare strategie personalizzate che aiutino alunni e alunne a superare le difficoltà di lettura e a diventare lettori più confidenti e autonomi.

Sabato 26 ottobre
Scrittura e produzione del testo
Cristina Fabbri

Il quarto modulo è dedicato allo sviluppo delle abilità di scrittura e produzione del testo per studenti/studentesse con DSA. Gli insegnanti apprenderanno metodologie per facilitare l’espressione scritta, dall’organizzazione delle idee alla produzione di testi coerenti e corretti. Il modulo offrirà strumenti pratici per affrontare problemi di ortografia, grammatica e struttura del testo, e proporrà strategie per motivare e sostenere alunni e alunne nella loro crescita come scrittori competenti.

Venerdì 8 novembre 
Abilità aritmetiche
Ilaria Cervellin

Il quinto modulo è progettato per fornire agli insegnanti strategie per aiutare studenti e studentesse con DSA a sviluppare competenze matematiche fondamentali. Il modulo, avvalendosi di alcuni esempi di attività didattiche, porrà in particolar modo l’attenzione sulle abilità procedurali, di calcolo e sulla soluzione di problemi matematici. Verranno altresì presentati alcuni strumenti di lavoro personalizzati e non volti a facilitare l’apprendimento della matematica.

Venerdì 8 novembre
Metodo di studio e aspetti emotivo-motivazionali
Erika Panchieri

Il sesto modulo è progettato per equipaggiare gli insegnanti con strategie efficaci per migliorare il metodo di studio di studenti/studentesse con DSA, prestando particolare attenzione agli aspetti emotivi e motivazionali. I partecipanti esploreranno tecniche di organizzazione del tempo, pianificazione delle attività e utilizzo di strategie metacognitive per favorire l’apprendimento autonomo. Inoltre, il modulo affronterà l’importanza di comprendere e sostenere le esigenze emotive di alunni e alunne, sviluppando un approccio educativo che promuova la motivazione, la resilienza e l’autostima.

Sabato 9 novembre 
Strategie compensative: tecnologie e strumenti per l’autonomia scolastica di alunni e alunne con DSA

Il settimo modulo è progettato per fornire agli insegnanti una comprensione approfondita degli strumenti tecnologici e didattici che possono supportare studenti/studentesse con DSA nel loro percorso di apprendimento. I partecipanti impareranno a selezionare e utilizzare software, applicazioni e dispositivi che facilitano la lettura, la scrittura, il calcolo e l’organizzazione delle informazioni. Il modulo offrirà anche una guida pratica sull’implementazione efficace di questi strumenti in classe, assicurando che alunni e alunne possano trarre il massimo vantaggio dalle risorse disponibili per superare le loro difficoltà specifiche.

FORMAZIONE ONLINE (22 ore)

Dal 12 novembre al 14 dicembre
Benedetta Zagni

La formazione online consiste nello svolgimento di uno studio di caso (in gruppo), con supervisione della tutor esperta dei contenuti affrontati, che comprenderà:

• lettura della diagnosi;
• analisi qualitative di prove (quaderno, verifiche, audio, ecc.);
• ipotesi e proposta di intervento trasversale alle varie discipline (strategie didattiche, strumenti compensativi, aspetti emotivo-motivazionali, ecc.) in base ai dati emersi dai punti precedenti, relativamente al ruolo di «DSA Expert Teacher».

Il modello formativo prevede la costituzione di una «classe virtuale» composta dai partecipanti al corso.

La formazione sarà scandita in momenti di:

• lavoro di gruppo (4 membri), costantemente supervisionato dalla tutor esperta, che consiste nell’analisi di un caso e nella stesura di un progetto di intervento trasversale alle discipline;
• interazione informale e condivisione di esperienze sulla piattaforma;
• incontro di consulenza e supervisione con la tutor esperta in cui portare un caso/una situazione sulla quale riflettere sia con i colleghi e colleghe sia con l’esperta; questo incontro, svolto online e della durata di un’ora, sarà su prenotazione e ai partecipanti sarà richiesto di inviare alla tutor il quesito relativo al caso/alla situazione di interesse prima dell’incontro stesso.

L’interazione e la co-costruzione di conoscenze permetteranno di portare la teoria il più vicino possibile alla realtà quotidiana e alle esperienze personali di ciascun partecipante.