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DSA e benessere emotivo in età evolutiva
Valutazione, relazione terapeutica e tecniche di intervento
Dal 15 Maggio 2026 | 42 ore
Live streaming
Erickson Advantages
Docenti: Paola Venuti Veronica Tranquillini Sara Monaro
25 ECM
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) non incidono esclusivamente sulle competenze strumentali di lettura, scrittura o calcolo, ma influenzano in modo significativo l’autostima, la motivazione, il senso di autoefficacia e la qualità della vita di bambine/i e ragazze/i.
In questo scenario, psicologi e psicologhe assumono un ruolo chiave, non solo in termini di valutazione e presa in carico, ma anche in quanto mediatori e facilitatori delle relazioni tra studente, genitori e contesto scolastico, contribuendo alla costruzione di un ambiente realmente inclusivo.
Il percorso formativo approfondisce gli aspetti emotivi connessi ai DSA e le possibili correlazioni con quadri ansiosi e depressivi, fornendo strumenti per la valutazione clinica e per l’impostazione della relazione terapeutica.
Verrà dedicato ampio spazio al lavoro con i genitori: dalla restituzione del profilo di funzionamento alla gestione delle criticità emotive e relazionali, fino alla strutturazione di interventi di supporto alla genitorialità.
Parallelamente, un focus centrale sarà riservato alla collaborazione con la scuola: verranno affrontate le modalità di comunicazione assertiva nel rapporto scuola-famiglia, il ruolo dello psicologo come consulente del consiglio di classe e le strategie per integrare il profilo DSA con il funzionamento emotivo dello studente.
Integrando contributi teorici, strumenti applicativi, esercitazioni pratiche e supervisioni di gruppo su casi clinici portati dai partecipanti, il percorso formativo intende consolidare competenze utili a un intervento realmente sistemico e multidimensionale.
Il Corso di Alta formazione è realizzato in collaborazione con ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento
Obiettivi
- Valutare e comprendere il funzionamento emotivo e psicologico nei DSA, identificando segnali di disagio e possibili correlazioni con quadri ansioso-depressivi, attraverso colloquio clinico e strumenti testistici adeguati.
- Progettare interventi psicologici mirati al sostegno del benessere emotivo, applicando strategie e tecniche per la regolazione emotiva, la gestione dell’ansia da prestazione, il potenziamento dell’autostima e della consapevolezza della diagnosi.
- Lavorare in modo integrato con famiglia e scuola, strutturando restituzioni efficaci, supporto genitoriale e interventi di consulenza al consiglio di classe, promuovendo un contesto relazionale e didattico inclusivo.
Programma
Modulo 1 Aspetti emotivi e impatto psicologico nei DSA
15 maggio dalle 9.00 alle 12.00
- Gli aspetti emotivi coinvolti nei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (motivazione, autostima, autoefficacia, capacità di gestire emozioni, consapevolezza) ed effetti sull’apprendimento, sull’utilizzo di strumenti compensativi e sulla qualità della vita.
DOCENTE: Paola Venuti (Prorettrice alla Didattica, Università degli Studi di Trento)
15 maggio dalle 13.00 alle 17.00
- Possibili segnali di disagio emotivo e comportamentale nei DSA e loro valutazione.
DOCENTE: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)
16 maggio dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
- DSA e psicopatologia: correlazione nei profili di funzionamento DSA con ansia e depressione. Incidenza dei processi evolutivi e caratteristiche legate al neurosviluppo.
- Come impostare la relazione terapeutica con il bambino/a ragazzo/a; gestione del colloquio finalizzato a cogliere aspetti emotivi e psicologici oltre le difficoltà specifiche di apprendimento, utilizzo di testistica (questionari e test proiettivi).
DOCENTI: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento) e Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)
Modulo 2 Il lavoro con genitori e scuola su aspetti emotivi e psicologici
22 maggio dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
- Il lavoro con i genitori dalla restituzione del profilo di funzionamento del figlio/figlia alla rilevazione delle criticità attraverso strumenti e colloquio psicologico.
- Esercitazione pratica rispetto al supporto genitoriale.
DOCENTE: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)
23 maggio dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
- Il lavoro con la scuola: comunicazione assertiva nella gestione del rapporto scuola-famiglia.
- Il professionista come supporto al consiglio di classe nell’integrazione del profilo DSA al funzionamento emotivo dello studente.
- Esercitazione pratica relativa alle modalità di lavoro con la classe per la creazione di un contesto inclusivo.
DOCENTE: Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)
Modulo 3 Strategie di prevenzione e intervento per sostenere il benessere emotivo e psicologico di bambini e ragazzi con DSA
5 giugno dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
- Strumenti/strategie/approcci di intervento rivolti direttamente al bambino/a ragazzo/a: gestione della frustrazione e dell’ansia da prestazione. Esercitazione pratica rispetto ad alcune tecniche per migliorare la regolazione emotiva.
- Strumenti/strategie/approcci di intervento rivolti direttamente al bambino/a ragazzo/a: consapevolezza della diagnosi e metacognizione. Esemplificazione ed esercitazione pratica rispetto ad alcune tecniche per migliorare la consapevolezza.
6 giugno dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
- Supervisione di gruppo basata su casi portati dai partecipanti.
DOCENTI: Veronica Tranquillini (Psicologa e psicoterapeuta, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento) e Sara Monaro (Psicologa, ODFLab - Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento)
Destinatari suggeriti
Psicologi clinici, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili.
Partner
Dettagli
Il corso di alta formazione è composto da 3 moduli della durata di 2 giornate ciascuno, per 42 ore totali in diretta streaming.
Durante ciascun modulo, oltre alle lezioni frontali sono previsti momenti di discussione, confronto e particolare attenzione verrà data ad esercitazioni pratiche.
Le lezioni in diretta streaming verranno videoregistrate per permettere il recupero di eventuali parti perse, ma non verranno conteggiate per il raggiungimento della frequenza necessaria per conseguire l'attestato.
Ministero della Salute
Erickson è Provider ECM per le professioni elencate a questa pagina.
Per l'acquisizione dei crediti ECM verrà fornita la possibilità di leggere un manuale tra due proposti sui temi trattati durante il corso la cui lettura e superamento del quiz finale prevede il rilascio di 25 crediti ECM per chi ne avesse necessità.
I due manuali proposti tra cui scegliere saranno:
Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione previa la frequenza al 75% delle ore di formazione in streaming.
Gli orari della formazione in streaming saranno:
- venerdì: dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
- sabato: dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 17.30
Unica eccezione sarà per venerdì 15 maggio con orario dalle 9.00 alle 12.00 e dalle 13.00 alle 17.00
Dopo aver acquistato il corso su erickson.it è necessario completare la “scheda di iscrizione partecipante” per accedere al percorso formativo.
La scheda di iscrizione partecipante
Dopo aver concluso l’ordine di acquisto su erickson.it, riceverai via e-mail un link per accedere alla scheda di iscrizione, che dovrà essere compilata con tutti i dati richiesti il prima possibile e, tassativamente, entro i tre giorni antecedenti la data di avvio del corso.
La scheda di iscrizione partecipante sarà disponibile anche nella tua area personale su erickson.it alla voce “I tuoi corsi di formazione, prodotti digitali e abbonamenti”.
Nel caso di acquisti multipli dello stesso corso, ogni partecipante dovrà compilare la scheda con i propri dati per accedere al percorso formativo.
Modalità di pagamento
Ogni corso di formazione può essere pagato con i seguenti metodi:
- carta di credito
- PayPal
- carta del docente
- scalapay
- bonifico bancario da effettuare entro i 3 giorni successivi alla data di acquisto del corso
Docenti
Paola Venuti
Docente
È Professoressa Ordinaria presso il Dipartimento di Psicologia e Scienze della Cognizione dell’Università di Trento di cui attualmente è la Prorettrice alla Didattica. È responsabile del Laboratorio di Osservazione, Diagnosi e Formazione, centro universitario in cui si svolgono attività di ricerca, diagnosi e formazione sui disturbi del neurosviluppo. È coordinatrice del Master Metodologie di intervento educativo per soggetti con disturbo dello spettro autistico. La recente attività di ricerca è rivolta allo studio dei trattamenti in rete, con il coinvolgimento della scuola e della famiglia, per soggetti neurodivergenti. Si occupa inoltre di modelli educativi di didattica inclusiva e innovativa con particolare attenzione alla formazione di insegnanti.
Veronica Tranquillini
Docente
Psicologa e psicoterapeuta si occupa di psicologia evolutiva ed è specializzata in valutazioni psicodiagnostiche. E' referente dell'equipe della Cooperativa Albero Blu abilitata dalla Provincia di Trento per la diagnosi dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento. Da anni collabora con il Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione del Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento. Si occupa di attività di formazione per vari enti e di attività terapeutica ad indirizzo espressivo basata sulla teoria polivagale.
Sara Monaro
Docente
Psicologa, specializzata in psicologia evolutiva e valutazioni psicodiagnostiche in età evolutiva. È assegnista di ricerca presso l’Università di Trento - Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive, dove collabora con il Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione. Si occupa di ricerca, formazione relativa a DSA e processi di apprendimento e attività clinica con bambini e ragazzi con Disturbi Specifici dell’Apprendimento. È membro dell’équipe della Cooperativa Albero Blu, accreditata dalla Provincia autonoma di Trento per la diagnosi dei DSA.