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DSA dopo la Linea Guida ISS 2022
Tutte le domande (e le risposte) su diagnosi e intervento - Interviste agli esperti
Di Giuseppe Aquino Anna Giulia De Cagno Antonella De Cunto Irene Cristina Mammarella Luigi Marotta Roberta Penge Antonella Ammirati
Collana: Guide / Neurosviluppo
Erickson Advantages
Questo agile vademecum accompagna i professionisti all’interpretazione delle Linea Guida sui DSA ISS 2022 offrendo una mappa di navigazione semplice, sintetica e immediata. Rispondendo a più di ottanta domande chiarisce cosa è cambiato e come orientarsi nelle pratiche diagnostiche e riabilitative.
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In questo libro
Contenuti e indice
Premessa
PRIMA PARTE - Muoversi agevolmente all’interno della documentazione
Lo strumento delle Linee Guida: buone prassi o Legge
Linee Guida: cosa sapere per intendere correttamente le raccomandazioni
Cosa aggiunge la Linea Guida a quanto già sappiamo sui DSA
SECONDA PARTE -Â La presa in carico del DSA: raccomandazioni in pratica
Identificazione precoce
Aggiornamento e integrazione delle raccomandazioni per la diagnosi dei DSA
Interventi efficaci per il trattamento dei DSA
Indice delle domande
Consigliato per
Tematiche
La pubblicazione della Linea Guida DSA da parte dell’Istituto Superiore di Sanità nel gennaio 2022 ha posto molti punti fermi ai professionisti che si occupano di disturbi dell’apprendimento in termini di diagnosi e intervento, ma anche molte domande rispetto a come interpretare correttamente i quesiti e le raccomandazioni.
Il volume DSA dopo la Linea Guida ISS 2022 delinea in maniera chiara gli obiettivi, i contenuti, i principali termini chiave, gli ambiti di applicazione e gli elementi di novità del nuovo documento. L’organizzazione del volume è funzionale alla pratica clinica e riaggrega i contenuti delle raccomandazioni secondo un processo di presa in carico che parte dalla identificazione precoce dei disturbi di apprendimento alla diagnosi di ognuno di essi al successivo trattamento.
Un agile e completo vademecum che si snoda lungo il filo rosso delle domande più frequenti dei professionisti dopo l’emanazione della Linea Guida, e cerca di fornire ulteriori informazioni utili per una diagnosi e un trattamento evidence-based.
Specifiche prodotto
Autori e autrici
Giuseppe Aquino
Curatore
Psicologo, psicoterapeuta. Svolge la sua attività presso l’Istituto di Riabilitazione Teoreo «Le Ville» di Montefalcione (AV). È formatore dell’Associazione Italiana Dislessia (AID) e docente in master universitari di primo e secondo livello in Neuropsicologia dell’età evolutiva e Psicopatologia dell’apprendimento. È membro della commissione esecutiva e della segreteria scientifica della Linea Guida sulla gestione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (ISS, 2022).È responsabile del «Gruppo di lavoro effective DSA, applicazione delle raccomandazioni e delle normative» delle Linee Guida DSA. È stato membro del consiglio direttivo dell’AID dal 2012 al 2017.
Anna Giulia De Cagno
Curatrice
È logopedista magistrale e docente a contratto presso il corso di laurea in Logopedia dell’Università di Tor Vergata, dove insegna Tecniche di osservazione in età evolutiva. Dirige il master universitario di I livello in Disturbi Specifici del Linguaggio e dell’apprendimento – Procedure di valutazione, riabilitazione e potenziamento cognitivo, Dipartimento di Scienze umane della LUMSA di Roma, corso di laurea in Psicologia, in convenzione con il Consorzio Universitario Humanitas. È vicepresidente della Federazione Logopedisti Italiani.
Antonella De Cunto
Curatrice
Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, svolge la propria attività professionale presso lo Studio Eidon-Roma e ADM-Gruppo Audiomedical di Roma. Ha ricoperto incarichi di docenza in master e corsi di laurea presso l’Università degli Studi dell’Aquila e l’Università La Sapienza di Roma; ha partecipato come relatrice a numerosi convegni e corsi di formazione e di alta formazione sui disturbi del neurosviluppo, in particolare sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento. È stata membro del direttivo AITNE (Associazione Italiana Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età evolutiva).
Irene Cristina Mammarella
Curatrice
Professoressa associata di Psicologia dello Sviluppo presso l’Università degli Studi di Padova. Fa parte del consiglio direttivo dell’AIRIPA, coordina l’Associazione Italiana per il Disturbo Non Verbale (AIDNV).
È socia fondatrice dello spin-off universitario Lab.D.A. I suoi interessi di ricerca riguardano i processi cognitivi ed emotivi in diversi disturbi del neurosviluppo. È autrice di numerose pubblicazioni internazionali su riviste scientifiche.
Luigi Marotta
Curatore
Logopedista e formatore, lavora presso l’Area Clinica di Neuroscienze dell’IRCSS Ospedale Pediatrico «Bambino Gesù di Roma». Direttore della rivista scientifica «Logopedia e comunicazione», della rivista «Neuropsicologia, Psicoterapia e Riabilitazione» e della collana Logopedia in Età Evolutiva per le Edizioni Erickson. Autore di numerose pubblicazioni internazionali e nazionali.
Roberta Penge
Curatrice
Neuropsichiatra infantile e già ricercatore in Neuropsichiatria infantile presso l’Università Sapienza di Roma, è Dirigente Medico presso la UOC di NPI del Policlinico Umberto I, membro del Direttivo SINPIA.
Antonella Ammirati
Curatrice
Neuropsicologa e psicoterapeuta a indirizzo psicodinamico. Ha alle spalle una collaborazione decennale con ODFlab —Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell'Università di Trento e con il servizio My Start- area apprendimento e DSA della Cooperativa Sociale «Il Ponte» di Rovereto. Si è sempre occupata di diagnosi, intervento, formazione e supervisione nell'ambito dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento e di psicologia scolastica. Consulente e autrice per Edizioni Studi Erickson. Attualmente dirigente psicologo presso l'Azienda Sanitaria di Bolzano.