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I mini gialli dei dettati 2
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Iscrizione Corso online + ECM
€ 235,00
Vale 94 punti Erickson

Disturbi Specifici dell’Apprendimento e come strutturare la diagnosi

50 crediti ECM

Dal 24 settembre 2019 50 ore

Per un professionista stilare una diagnosi ben fatta può essere considerata una cosa automatica, ma così non è. La capacità di reperire le informazioni importanti dal colloquio anamnestico, le possibili difficoltà nell’interpretare la valutazione...

Per un professionista stilare una diagnosi ben fatta può essere considerata una cosa automatica, ma così non è. La capacità di reperire le informazioni importanti dal colloquio anamnestico, le possibili difficoltà nell’interpretare la valutazione cognitiva, scegliere un test piuttosto che un altro, essere completi nella restituzione e rendere comprensibili i risultati possono fare la differenza tra un documento diagnostico ben fatto e uno dal quale la scuola (e la famiglia) traggono poche informazioni. Il corso è volto quindi a lavorare sulla strutturazione globale della diagnosi per alunni con DSA. L’obiettivo principale che il corso si prefigge è quello di fornire indicazioni e chiarimenti relativi alla stesura di una diagnosi per studenti con DSA, andando a sciogliere i dubbi che sovente permangono durante l’iter diagnostico.

L’iscrizione al corso è riservata agli iscritti alla Sezione A dell’Albo degli Psicologi presso la propria regione (o provincia).

Per un professionista stilare una diagnosi ben fatta può essere considerata una cosa automatica, ma così non è. La capacità di reperire le informazioni importanti dal colloquio anamnestico, le possibili difficoltà nell’interpretare la valutazione...

Per un professionista stilare una diagnosi ben fatta può essere considerata una cosa automatica, ma così non è. La capacità di reperire le informazioni importanti dal colloquio anamnestico, le possibili difficoltà nell’interpretare la valutazione cognitiva, scegliere un test piuttosto che un altro, essere completi nella restituzione e rendere comprensibili i risultati possono fare la differenza tra un documento diagnostico ben fatto e uno dal quale la scuola (e la famiglia) traggono poche informazioni. Il corso è volto quindi a lavorare sulla strutturazione globale della diagnosi per alunni con DSA. L’obiettivo principale che il corso si prefigge è quello di fornire indicazioni e chiarimenti relativi alla stesura di una diagnosi per studenti con DSA, andando a sciogliere i dubbi che sovente permangono durante l’iter diagnostico.

L’iscrizione al corso è riservata agli iscritti alla Sezione A dell’Albo degli Psicologi presso la propria regione (o provincia).

Per un professionista stilare una diagnosi ben fatta può essere considerata una cosa automatica, ma così non è. La capacità di reperire le informazioni importanti dal colloquio anamnestico, le possibili difficoltà nell’interpretare la valutazione...

Per un professionista stilare una diagnosi ben fatta può essere considerata una cosa automatica, ma così non è. La capacità di reperire le informazioni importanti dal colloquio anamnestico, le possibili difficoltà nell’interpretare la valutazione cognitiva, scegliere un test piuttosto che un altro, essere completi nella restituzione e rendere comprensibili i risultati possono fare la differenza tra un documento diagnostico ben fatto e uno dal quale la scuola (e la famiglia) traggono poche informazioni. Il corso è volto quindi a lavorare sulla strutturazione globale della diagnosi per alunni con DSA. L’obiettivo principale che il corso si prefigge è quello di fornire indicazioni e chiarimenti relativi alla stesura di una diagnosi per studenti con DSA, andando a sciogliere i dubbi che sovente permangono durante l’iter diagnostico.

L’iscrizione al corso è riservata agli iscritti alla Sezione A dell’Albo degli Psicologi presso la propria regione (o provincia).

Disponibile nel formato

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contenuti

MODULO 1 – La raccolta anamnestica
Obiettivi: al termine del modulo i corsisti saranno in grado di stilare un racconto anamnestico completo ed esaustivo, utile per la diagnosi.
Contenuti: verranno presentati materiali per raccogliere in modo...

MODULO 1 – La raccolta anamnestica
Obiettivi: al termine del modulo i corsisti saranno in grado di stilare un racconto anamnestico completo ed esaustivo, utile per la diagnosi.
Contenuti: verranno presentati materiali per raccogliere in modo pertinente i dati utili per la costruzione dell’anamnesi.

MODULO 2 – La valutazione cognitiva
Obiettivi: il corsista sarà in grado comprendere e dare lettura critica dei dati di una valutazione cognitiva per DSA.
Contenuti: verranno discussi diversi profili cognitivi.

MODULO 3 – Gli strumenti per la valutazione di primo livello
Obiettivi: il corsista saprà indicare e scegliere i materiali per l’assessment di primo livello più indicati in base alla difficoltà da valutare.
Contenuti: verranno presentati materiali descrittivi delle prove di primo livello.

MODULO 4 – La stesura finale
Contenuti: verranno fornite delle relazioni diagnostiche di diverso tipo, base di partenza per comprendere la funzione dei dati diagnostici.
Obiettivi: il corsista interpreterà i dati emersi dalla diagnosi dandone una chiave di lettura critica in base alle informazioni in suo possesso.

MODULO 1 – La raccolta anamnestica
Obiettivi: al termine del modulo i corsisti saranno in grado di stilare un racconto anamnestico completo ed esaustivo, utile per la diagnosi.
Contenuti: verranno presentati materiali per raccogliere in modo...

MODULO 1 – La raccolta anamnestica
Obiettivi: al termine del modulo i corsisti saranno in grado di stilare un racconto anamnestico completo ed esaustivo, utile per la diagnosi.
Contenuti: verranno presentati materiali per raccogliere in modo pertinente i dati utili per la costruzione dell’anamnesi.

MODULO 2 – La valutazione cognitiva
Obiettivi: il corsista sarà in grado comprendere e dare lettura critica dei dati di una valutazione cognitiva per DSA.
Contenuti: verranno discussi diversi profili cognitivi.

MODULO 3 – Gli strumenti per la valutazione di primo livello
Obiettivi: il corsista saprà indicare e scegliere i materiali per l’assessment di primo livello più indicati in base alla difficoltà da valutare.
Contenuti: verranno presentati materiali descrittivi delle prove di primo livello.

MODULO 4 – La stesura finale
Contenuti: verranno fornite delle relazioni diagnostiche di diverso tipo, base di partenza per comprendere la funzione dei dati diagnostici.
Obiettivi: il corsista interpreterà i dati emersi dalla diagnosi dandone una chiave di lettura critica in base alle informazioni in suo possesso.

MODULO 1 – La raccolta anamnestica
Obiettivi: al termine del modulo i corsisti saranno in grado di stilare un racconto anamnestico completo ed esaustivo, utile per la diagnosi.
Contenuti: verranno presentati materiali per raccogliere in modo...

MODULO 1 – La raccolta anamnestica
Obiettivi: al termine del modulo i corsisti saranno in grado di stilare un racconto anamnestico completo ed esaustivo, utile per la diagnosi.
Contenuti: verranno presentati materiali per raccogliere in modo pertinente i dati utili per la costruzione dell’anamnesi.

MODULO 2 – La valutazione cognitiva
Obiettivi: il corsista sarà in grado comprendere e dare lettura critica dei dati di una valutazione cognitiva per DSA.
Contenuti: verranno discussi diversi profili cognitivi.

MODULO 3 – Gli strumenti per la valutazione di primo livello
Obiettivi: il corsista saprà indicare e scegliere i materiali per l’assessment di primo livello più indicati in base alla difficoltà da valutare.
Contenuti: verranno presentati materiali descrittivi delle prove di primo livello.

MODULO 4 – La stesura finale
Contenuti: verranno fornite delle relazioni diagnostiche di diverso tipo, base di partenza per comprendere la funzione dei dati diagnostici.
Obiettivi: il corsista interpreterà i dati emersi dalla diagnosi dandone una chiave di lettura critica in base alle informazioni in suo possesso.


Psicologi iscritti all’ Albo A.

Presentazioni, dispense stampabili, link a risorse, videotutorial.

Ogni partecipante usufruirà della piattaforma online Erickson, dove ritroverà tutti i materiali del corso (presentazioni, videotutorial, ecc.) e dove potrà continuare ad interagire con gli altri colleghi e con il tutor che attraverso costanti azioni di tutoring permetterà ai corsisti di svolgere con soddisfazione l’intero percorso.

BES DSA e ADHD DSA
Destinatari
Psicologi iscritti all’ Albo A.

Presentazioni, dispense stampabili, link a risorse, videotutorial.

Ogni partecipante usufruirà della piattaforma online Erickson, dove ritroverà tutti i materiali del corso (presentazioni, videotutorial, ecc.) e dove potrà continuare ad interagire con gli altri colleghi e con il tutor che attraverso costanti azioni di tutoring permetterà ai corsisti di svolgere con soddisfazione l’intero percorso.

Autore e tutor: Massimo Turrini

L’iscrizione al corso è riservata agli iscritti alla Sezione A dell’Albo degli Psicologi presso la propria regione (o provincia).

Autore e tutor: Massimo Turrini

L’iscrizione al corso è riservata agli iscritti alla Sezione A dell’Albo degli Psicologi presso la propria regione (o provincia).

BES DSA e ADHD DSA

Modalità d'iscrizione

A seguito dell’iscrizione invieremo la relativa fattura all’indirizzo e-mail indicato in fase d’iscrizione. Per ricevere le credenziali di accesso al corso il giorno di partenza dello stesso, sarà necessario effettuare il pagamento secondo le...

A seguito dell’iscrizione invieremo la relativa fattura all’indirizzo e-mail indicato in fase d’iscrizione. Per ricevere le credenziali di accesso al corso il giorno di partenza dello stesso, sarà necessario effettuare il pagamento secondo le seguenti modalità:

  • carta di credito/PayPal/carta del docente pagando contestualmente all’iscrizione
  • bonifico bancario da effettuare entro i 3 giorni successivi alla data d’iscrizione online e comunque almeno 3 giorni prima dalla data d’inizio del corso.

Si consiglia di non attendere i giorni in prossimità dell’inizio per svolgere l’iscrizione e il pagamento.

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  • bonifico bancario da effettuare entro i 3 giorni successivi alla data d’iscrizione online e comunque almeno 3 giorni prima dalla data d’inizio del corso.

Si consiglia di non attendere i giorni in prossimità dell’inizio per svolgere l’iscrizione e il pagamento.

accreditamento

ECM

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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della...

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola.
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca http://www.istruzione.it/pdgf/index.html

L'ID del corso è: 49247

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
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Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola.
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca http://www.istruzione.it/pdgf/index.html

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Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della...

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Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola.
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Attestato

Al termine del corso e previo superamento di tutte le esercitazioni previste dai vari moduli formativi, sarà possibile scaricare l’attestato di partecipazione al corso direttamente dalla piattaforma online.
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