Disturbi di linguaggio e funzioni esecutive

All’interno di uno sviluppo integrato della persona le Funzioni esecutive supportano ogni comportamento intenzionale e svolgono un importante compito di autoregolazione. Facilitano l’attivazione, il monitoraggio e il controllo dell’azione e delle reazioni emotive, soprattutto nelle situazioni che richiedono la risoluzione di problemi.
Sebbene il Disturbo di Linguaggio sia caratterizzato prevalentemente da difficoltà linguistiche, spesso è accompagnato da deficit cognitivi di natura extraverbale, in particolare nelle Funzioni Esecutive. Quindi, ai fini di una migliore comprensione del disturbo e di un intervento realmente efficace, valutazione e trattamento non possono trascurare le Funzioni Esecutive, che a lungo termine rivestono un ruolo chiave nel determinare la qualità della vita di un individuo.

PERCHÉ SCEGLIERE QUESTO LABORATORIO?

• Perché le modalità di peer education e learning by doing su situazioni e casi clinici concreti garantiscono una reale condivisione di conoscenze, esperienze e ricerca di strategie riabilitative, verificando anche quello che «il manuale non dice».
• Per imparare a personalizzare l’intervento attraverso percorsi decisionali dinamici e adattabili, all’interno del ragionamento clinico, dove il terapista non è un esecutore, ma l’attore del trattamento riabilitativo.
  
  

All’interno di uno sviluppo integrato della persona le Funzioni esecutive supportano ogni comportamento intenzionale e svolgono un importante compito di autoregolazione. Facilitano l’attivazione, il monitoraggio e il controllo dell’azione e delle reazioni emotive, soprattutto nelle situazioni che richiedono la risoluzione di problemi.
Sebbene il Disturbo di Linguaggio sia caratterizzato prevalentemente da difficoltà linguistiche, spesso è accompagnato da deficit cognitivi di natura extraverbale, in particolare nelle Funzioni Esecutive. Quindi, ai fini di una migliore comprensione del disturbo e di un intervento realmente efficace, valutazione e trattamento non possono trascurare le Funzioni Esecutive, che a lungo termine rivestono un ruolo chiave nel determinare la qualità della vita di un individuo.

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• Per imparare a personalizzare l’intervento attraverso percorsi decisionali dinamici e adattabili, all’interno del ragionamento clinico, dove il terapista non è un esecutore, ma l’attore del trattamento riabilitativo.
  
  

All’interno di uno sviluppo integrato della persona le Funzioni esecutive supportano ogni comportamento intenzionale e svolgono un importante compito di autoregolazione. Facilitano l’attivazione, il monitoraggio e il controllo dell’azione e delle reazioni emotive, soprattutto nelle situazioni che richiedono la risoluzione di problemi.
Sebbene il Disturbo di Linguaggio sia caratterizzato prevalentemente da difficoltà linguistiche, spesso è accompagnato da deficit cognitivi di natura extraverbale, in particolare nelle Funzioni Esecutive. Quindi, ai fini di una migliore comprensione del disturbo e di un intervento realmente efficace, valutazione e trattamento non possono trascurare le Funzioni Esecutive, che a lungo termine rivestono un ruolo chiave nel determinare la qualità della vita di un individuo.

PERCHÉ SCEGLIERE QUESTO LABORATORIO?

• Perché le modalità di peer education e learning by doing su situazioni e casi clinici concreti garantiscono una reale condivisione di conoscenze, esperienze e ricerca di strategie riabilitative, verificando anche quello che «il manuale non dice».
• Per imparare a personalizzare l’intervento attraverso percorsi decisionali dinamici e adattabili, all’interno del ragionamento clinico, dove il terapista non è un esecutore, ma l’attore del trattamento riabilitativo.