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Disgrafia e disortografia - Cosa fare (e non)
Guida rapida per insegnanti - Scuola primaria
Erickson Advantages
In questo volume – scritto nello stile di un quaderno di Teacher Training – Filippo Barbera presenta agli insegnanti della scuola primaria istruzioni «pronte all’uso» per affrontare con successo 15 situazioni problematiche e difficoltà tipiche della disgrafia e della disortografia.
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Spedizione gratuita per ordini superiori a 50€
In questo libro
Contenuti e indice
Presentazione
Introduzione
Disgrafia
Scrive lentamente
La scrittura è disordinata e illeggibile
La gestione dello spazio del foglio è inadeguata
Impugnatura e postura sono scorrette
Ha difficoltà nelle attività di disegno
Si stanca o si affatica rapidamente
Ha difficoltà nel prendere appunti
Fatica a imparare a scrivere
Disortografia
Commette errori fonologici
Commette errori ortografici
Commette errori fonetici
Ha difficoltà nella revisione di un testo
Ha difficoltà nella generazione di idee
Ha difficoltà nella pianificazione di un testo
Non si vedono i progressi e si demotiva
Bibliografia
Disgrafia e disortografia sono disturbi di scrittura che ostacola il normale processo di esecuzione corretta dei segni grafici con cui si rappresentano per iscritto le parole, in un individuo dotato di una normale intelligenza, senza problemi fisici e psicologici, che ha avuto adeguate opportunità di apprendimento. Il bambino o la bambina con disgrafia o disortografia presenta, quindi, difficoltà nella composizione di testi, con errori grammaticali o di punteggiatura, scarsa organizzazione dei paragrafi, molti errori di ortografia e una calligrafia poco chiara.
La struttura del libro
Il libro è suddiviso in 15 capitoli, ogni capitolo presenta situazioni problematiche o difficoltà specifiche che emergono in classe con bambini e bambine con difficoltà di disgrafia e disortografia:
Il volume analizza i bisogni e le difficoltà che si riscontrano negli alunni e nelle alunne della fascia di età della scuola primaria, ma che possono essere osservati, con i dovuti adattamenti, anche negli studenti della scuola secondaria di primo grado.
La serie Cosa fare (e non)
Il motivo di ogni comportamento viene all’inizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per l’insegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa NON fare). Segue un approfondimento sul tema (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria
- Il libro, nella versione ebook, è realizzato in formato pdf e protetto con social watermarking.
- Può essere letto su tutti i dispositivi in cui sia presente un applicativo in grado di leggere i file pdf.
- Non è stampabile.
- Per maggiori informazioni vedi la Guida alla lettura degli E-BOOK.
Autori e autrici
Filippo Barbera
Autore
Laureato in Formazione Primaria e Psicologia, è insegnante di scuola primaria specializzato in Psicopatologia dell’apprendimento e nel Metodo Montessori; è formatore per docenti di ogni ordine e grado, svolge attività di sensibilizzazione sui Disturbi Specifici di Apprendimento.