Discalculia - Cosa fare (e non)

Ancora oggi, quando si parla di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), il pensiero corre quasi automaticamente alla dislessia. Per tanto tempo, infatti, è stata al centro dell’attenzione, lasciando in secondo piano altri disturbi. Negli ultimi anni, però, l’interesse scientifico per la discalculia è cresciuto in modo significativo, anche se restano ancora aspetti da approfondire. Parallelamente, si sono ampliate le conoscenze e si è rafforzata l’attenzione verso la didattica e gli interventi di potenziamento.

Filippo Barbera, in questa guida dallo stile di un quaderno di Teacher Training, presenta agli insegnanti della scuola primaria istruzioni pronte all’uso per affrontare con successo 11 situazioni problematiche e difficoltà tipiche della discalculia.

La struttura del libro
Il libro è suddiviso in 11 capitoli, ogni capitolo presenta situazioni problematiche o difficoltà specifiche che emergono in classe con bambini e bambine con discalculia:

Il volume analizza i bisogni e le difficoltà che si riscontrano negli alunni e nelle alunne della fascia di età della scuola primaria, ma che possono essere osservati, con i dovuti adattamenti, anche negli studenti della scuola secondaria di primo grado.

La serie Cosa fare (e non)
Il motivo di ogni comportamento viene all’inizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per l’insegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa NON fare). Segue un approfondimento sul tema (Cosa tenere a mente) e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.
La serie Cosa fare (e non) ha ricevuto il premio BELMA - Best European Learning Materials Award 2023.