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Disabilità intellettiva a scuola
Strategie efficaci per gli insegnanti
Di Ricerca e Sviluppo Erickson
Collana: Grandi Guide / Educazione
Erickson Advantages
Utile guida operativa per insegnanti che desiderano acquisire nuove strategie efficaci per potenziare le abilità deficitarie. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida Disabilità Intellettiva a scuola presenta non solo le caratteristiche delle diverse disabilità intellettive e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per potenziare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo.
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In questo libro
Contenuti e indice
IntroduzioneÂ
SEZIONE I – CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE
- Introduzione
- CAPITOLO 1 Definire la disabilità intellettiva: sistemi di classificazione, eziologia ed epidemiologia
- CAPITOLO 2 La diagnosi e le caratteristiche della disabilità intellettiva
- CAPITOLO 3 Potenziali di sviluppo e di apprendimento nella persona con disabilità intellettivaÂ
SEZIONE II – PROGRAMMARE E AGIRE Introduzione
- CAPITOLO 4 Programmare, individualizzare, adattare e valutare
- CAPITOLO 5 Metodi e strategie di intervento per migliorare i processi di apprendimentoÂ
- CAPITOLO 6 La comunicazione nella disabilità intellettivaÂ
- CAPITOLO 7 Letto-scrittura e calcolo nella disabilità intellettivaÂ
SEZIONE III – RIFLETTERE E COMPRENDERE
- Introduzione
- CAPITOLO 8 Educare all’autonomia la persona con disabilità intellettiva
- CAPITOLO 9 Disabilità intellettiva e comportamenti problema
SEZIONE IV – allearsi e condividere Introduzione
- CAPITOLO 10 Il Progetto di vita, le alleanze, la famiglia e l’inserimento lavorativo
- Bibliografia 357
Il volume presenta un percorso in 4 tappe:
1. CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE:
criteri diagnostici; integrazione del bambino con DSA nella classe; iter di valutazione
2. PROGRAMMARE E AGIRE:
strategie e interventi concreti da attuare a scuola
3. RIFLETTERE E COMPRENDERE:
conseguenze dei DSA in ambito emotivo, relazionale, dell’autostima e della percezione di sé; cosa fare a scuola e in famiglia per fornire un adeguato supporto emotivo-motivazionale
4. ALLEARSI E CONDIVIDERE:
come realizzare un’azione sinergica che coinvolga scuola e famiglia
In ogni capitolo:
- linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le indicazioni di lavoro esposte nel capitolo
- mappa concettuale dei contenuti
- presentazione di esempi di caso
- schede di presentazione delle novità della ricerca scientifica
- approfondimenti su termini e concetti significativi
- interviste ai maggiori esperti sugli aspetti più dibattuti e attuali dei DSA
- domande e frasi di sintesi a lato del paragrafo, per attivare la riflessione metacognitiva
- consigli per la didattica in classe
- esempi di attività e schede operative
- box di sintesi finale dei contenuti
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Infanzia
Primaria
Secondaria di primo grado
Secondaria secondo grado
Autori e autrici
Ricerca e Sviluppo Erickson
Curatore
Garantisce il presidio della Casa Editrice sui temi più attuali in ambito psicopedagogico, educativo, didattico e sociale/welfare attraverso lo studio, l’acquisizione e, di conseguenza, l’applicazione di conoscenze, abilità e competenze specifiche. La mission della Ricerca e Sviluppo Erickson è in linea con quella aziendale: sviluppare e diffondere competenze, metodologie, strumenti e prodotti derivati dalla ricerca scientifica e dalle migliori prassi e caratterizzati da qualità , innovazione e pragmaticità .