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Disabilità intellettiva a scuola
Strategie efficaci per gli insegnanti
Di Ricerca e Sviluppo Erickson
Collana: Grandi Guide / Educazione
Erickson Advantages
Utile guida operativa per insegnanti che desiderano acquisire nuove strategie efficaci per potenziare le abilità deficitarie. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida Disabilità Intellettiva a scuola presenta non solo le caratteristiche delle diverse disabilità intellettive e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per potenziare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo.
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In questo libro
Contenuti e indice
Introduzione
SEZIONE I – CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE
- Introduzione
- CAPITOLO 1 Definire la disabilità intellettiva: sistemi di classificazione, eziologia ed epidemiologia
- CAPITOLO 2 La diagnosi e le caratteristiche della disabilità intellettiva
- CAPITOLO 3 Potenziali di sviluppo e di apprendimento nella persona con disabilità intellettiva
SEZIONE II – PROGRAMMARE E AGIRE Introduzione
- CAPITOLO 4 Programmare, individualizzare, adattare e valutare
- CAPITOLO 5 Metodi e strategie di intervento per migliorare i processi di apprendimento
- CAPITOLO 6 La comunicazione nella disabilità intellettiva
- CAPITOLO 7 Letto-scrittura e calcolo nella disabilità intellettiva
SEZIONE III – RIFLETTERE E COMPRENDERE
- Introduzione
- CAPITOLO 8 Educare all’autonomia la persona con disabilità intellettiva
- CAPITOLO 9 Disabilità intellettiva e comportamenti problema
SEZIONE IV – allearsi e condividere
- Introduzione
- CAPITOLO 10 Il Progetto di vita, le alleanze, la famiglia e l’inserimento lavorativo
- Bibliografia 357
Consigliato per
Il volume presenta un percorso in 4 tappe:
-
CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE:
definizione e caratteristiche della disabilità intellettiva; sistemi di classificazione, eziologia ed epidemiologia; criteri e procedure diagnostiche; strumenti di valutazione; potenziali di sviluppo e di apprendimento. -
PROGRAMMARE E AGIRE:
programmazione, individualizzazione e adattamento dell’intervento educativo-didattico; metodi e strategie per favorire l’apprendimento, la comunicazione e lo sviluppo delle abilità di letto-scrittura e calcolo. -
RIFLETTERE E COMPRENDERE:
strategie per educare all’autonomia la persona con disabilità intellettiva e per comprendere, prevenire e affrontare i comportamenti problema. -
ALLEARSI E CONDIVIDERE:
come costruire una rete di intervento tra scuola, famiglia e altre figure di riferimento, nella prospettiva del Progetto di vita, dell’autonomia adulta e dell’inserimento lavorativo.
All’interno dei capitoli è possibile trovare:
- linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le indicazioni di lavoro esposte nel capitolo
- mappa concettuale dei contenuti
- esempi di caso
- box con approfondimenti dalla ricerca scientifica
- approfondimenti su termini e concetti significativi
- interviste agli esperti sugli aspetti più dibattuti e attuali della disabilità intellettiva
- domande e frasi di sintesi a lato del paragrafo, per attivare la riflessione metacognitiva
- consigli per la didattica in classe
- esempi di attività e schede operative
- box di sintesi finale dei contenuti
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Infanzia
Primaria
Secondaria di primo grado
Secondaria secondo grado
Autori e autrici
Ricerca e Sviluppo Erickson
Curatore
Garantisce il presidio della Casa Editrice sui temi più attuali in ambito psicopedagogico, educativo, didattico e sociale/welfare attraverso lo studio, l’acquisizione e, di conseguenza, l’applicazione di conoscenze, abilità e competenze specifiche. La mission della Ricerca e Sviluppo Erickson è in linea con quella aziendale: sviluppare e diffondere competenze, metodologie, strumenti e prodotti derivati dalla ricerca scientifica e dalle migliori prassi e caratterizzati da qualità, innovazione e pragmaticità.