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Didattica metacognitiva e sviluppo di strategie di studio - corso introduttivo

Formazione in autoapprendimento.

corso sempre aperto. 15 ore

Con il termine metacognizione si intendono la conoscenza che un individuo ha del funzionamento cognitivo proprio e altrui e i processi di autoregolazione e controllo messi in atto durante lo svolgimento di un compito.

La didattica metacognitiva ha, quindi, lo scopo di migliorare le strategie di...

Con il termine metacognizione si intendono la conoscenza che un individuo ha del funzionamento cognitivo proprio e altrui e i processi di autoregolazione e controllo messi in atto durante lo svolgimento di un compito.

La didattica metacognitiva ha, quindi, lo scopo di migliorare le strategie di studio e, di conseguenza, la qualità dell’apprendimento al fine di permettere all’alunno di fare proprie le conoscenze, mantenerle nel tempo e saperle utilizzare anche in altri contesti. Facendo leva sugli stili attributivi dell’alunno, sulla sua motivazione e sulla sua percezione di autoefficacia, promuove il suo ruolo attivo nel processo di apprendimento.

Il percorso in autoapprendimento permetterà ai docenti di apprendere alcune nozioni di base relativamente alla didattica metacognitiva e ai suoi elementi costitutivi, fornendo una definizione di cosa sia la metacognizione e perché sia importante. Verranno, inoltre, trattate le diverse strategie di studio per permettere agli alunni di apprendere e ricordare a partire dalla conoscenza dei loro processi cognitivi e metacognitivi, con un approfondimento relativo alle difficoltà di studio e a specifici programmi didattici volti a supportare tali difficoltà.

Il corso mette, inoltre, a disposizione delle sintesi dei contenuti e diverse fonti per l’approfondimento bibliografico e si chiude con un quiz finale con autocorrezione.

Con il termine metacognizione si intendono la conoscenza che un individuo ha del funzionamento cognitivo proprio e altrui e i processi di autoregolazione e controllo messi in atto durante lo svolgimento di un compito.

La didattica metacognitiva ha, quindi, lo scopo di migliorare le strategie di...

Con il termine metacognizione si intendono la conoscenza che un individuo ha del funzionamento cognitivo proprio e altrui e i processi di autoregolazione e controllo messi in atto durante lo svolgimento di un compito.

La didattica metacognitiva ha, quindi, lo scopo di migliorare le strategie di studio e, di conseguenza, la qualità dell’apprendimento al fine di permettere all’alunno di fare proprie le conoscenze, mantenerle nel tempo e saperle utilizzare anche in altri contesti. Facendo leva sugli stili attributivi dell’alunno, sulla sua motivazione e sulla sua percezione di autoefficacia, promuove il suo ruolo attivo nel processo di apprendimento.

Il percorso in autoapprendimento permetterà ai docenti di apprendere alcune nozioni di base relativamente alla didattica metacognitiva e ai suoi elementi costitutivi, fornendo una definizione di cosa sia la metacognizione e perché sia importante. Verranno, inoltre, trattate le diverse strategie di studio per permettere agli alunni di apprendere e ricordare a partire dalla conoscenza dei loro processi cognitivi e metacognitivi, con un approfondimento relativo alle difficoltà di studio e a specifici programmi didattici volti a supportare tali difficoltà.

Il corso mette, inoltre, a disposizione delle sintesi dei contenuti e diverse fonti per l’approfondimento bibliografico e si chiude con un quiz finale con autocorrezione.

Con il termine metacognizione si intendono la conoscenza che un individuo ha del funzionamento cognitivo proprio e altrui e i processi di autoregolazione e controllo messi in atto durante lo svolgimento di un compito.

La didattica metacognitiva ha, quindi, lo scopo di migliorare le strategie di...

Con il termine metacognizione si intendono la conoscenza che un individuo ha del funzionamento cognitivo proprio e altrui e i processi di autoregolazione e controllo messi in atto durante lo svolgimento di un compito.

La didattica metacognitiva ha, quindi, lo scopo di migliorare le strategie di studio e, di conseguenza, la qualità dell’apprendimento al fine di permettere all’alunno di fare proprie le conoscenze, mantenerle nel tempo e saperle utilizzare anche in altri contesti. Facendo leva sugli stili attributivi dell’alunno, sulla sua motivazione e sulla sua percezione di autoefficacia, promuove il suo ruolo attivo nel processo di apprendimento.

Il percorso in autoapprendimento permetterà ai docenti di apprendere alcune nozioni di base relativamente alla didattica metacognitiva e ai suoi elementi costitutivi, fornendo una definizione di cosa sia la metacognizione e perché sia importante. Verranno, inoltre, trattate le diverse strategie di studio per permettere agli alunni di apprendere e ricordare a partire dalla conoscenza dei loro processi cognitivi e metacognitivi, con un approfondimento relativo alle difficoltà di studio e a specifici programmi didattici volti a supportare tali difficoltà.

Il corso mette, inoltre, a disposizione delle sintesi dei contenuti e diverse fonti per l’approfondimento bibliografico e si chiude con un quiz finale con autocorrezione.

Iscrizione Corso online
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contenuti

Didattica Abilità cognitive

Il corso si svolge totalmente in autoapprendimento sulla piattaforma dei corsi online Erickson. 
La piattaforma sarà disponibile sino al 31 dicembre 2020.
Le 15 ore di formazione sono indicative in relazione allo studio del materiale e relativo test.
Al termine dello studio del materiale proposto i corsisti potranno svolgere il quiz finale con autocorrezione.

Dispense e testi di approfondimento

Didattica Abilità cognitive

Il corso si svolge totalmente in autoapprendimento sulla piattaforma dei corsi online Erickson. 
La piattaforma sarà disponibile sino al 31 dicembre 2020.
Le 15 ore di formazione sono indicative in relazione allo studio del materiale e relativo test.
Al termine dello studio del materiale proposto i corsisti potranno svolgere il quiz finale con autocorrezione.

Dispense e testi di approfondimento



Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola.
Questo corso è presente sulla piattaforma...

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Con decreto del 31 marzo 2003, rinnovato in data 12 giugno 2006, il Centro Studi Erickson è stato incluso nell’elenco definitivo degli enti accreditati per la formazione del personale della scuola.
Questo corso è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca http://www.istruzione.it/pdgf/index.html

L'ID del corso è: 64539

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A seguito dell’iscrizione invieremo la relativa fattura all’indirizzo e-mail indicato in fase d’iscrizione. Per ricevere le credenziali di accesso al corso il giorno di...

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  • carta di credito/PayPal/carta del docente pagando contestualmente all’iscrizione
  • bonifico bancario da effettuare entro i 3 giorni successivi alla data d’iscrizione online e comunque almeno 3 giorni prima dalla data d’inizio del corso.

Si consiglia di non attendere i giorni in prossimità dell’inizio per svolgere l’iscrizione e il pagamento.

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Al termine del corso e previo superamento di tutte le esercitazioni previste dai vari moduli formativi, sarà possibile scaricare l’attestato di partecipazione al corso direttamente dalla piattaforma online.
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